(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 19:35本頁(yè)面
【正文】 家感到好清涼啊，就讓我們一起讀一讀這個(gè)自然段，把清涼送給大家吧?。ò鍟?shū)：清涼）生齊讀第一自然段。 師：夏天綠綠的太陽(yáng)使我們感到清涼，秋天到了，你想畫(huà)個(gè)什么太陽(yáng)？你來(lái)說(shuō)。 師：為什么？ 師：哎呀，你真有愛(ài)心。但書(shū)中的小朋友也畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)送給秋天，自己讀讀。 生自由讀。 師：這一段中有一個(gè)句子特別長(zhǎng)，我們們要把它讀流利 “ 金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜 ” 誰(shuí)來(lái)試試。 指名幾個(gè)同學(xué)讀。師：大家都讀通順了，自己再練練。 生自由讀。 師：同學(xué)們，秋天到了。果園里果子熟了。媒體播放：豐收?qǐng)D畫(huà) 出示句式：果園里，熟了，也熟了。 師：假如你現(xiàn)在是金黃的落葉，你想邀請(qǐng)哪些朋友嘗嘗水果呢？（可以說(shuō)說(shuō)水果的顏色，形狀，味道，同時(shí)還要熱情哦） 如 “ 歡迎你下次再來(lái)！ ”“ 我們果園的水果可香了，您隨便嘗，別客氣。 ” 板書(shū)：香甜 師：落葉的熱情，秋姑娘都聽(tīng)到了，她讓我告訴大家 “ 謝謝你們，她說(shuō)呀明年我還會(huì)給大家送來(lái)更多的果子的。 ” 秋姑娘要走了，我們跟秋姑娘再見(jiàn)吧。 師：金色的秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到來(lái)了（媒體播放：寒風(fēng)呼嘯的畫(huà)面）風(fēng)，好大呀，天這么冷，你又有什么愿望呢？自己讀一讀第三自然段。 生自由讀第三自然段。板書(shū)：溫暖 師：同學(xué)們，夏天綠綠的太陽(yáng)，使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽(yáng)讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽(yáng)溫暖著人間，春天，春天該畫(huà)個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？大家說(shuō)一說(shuō)。 生自由交流。 師：大家討論得很激烈。春天，你想把太陽(yáng)畫(huà)成什么顏色的呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 師：小朋友有那么多的愿望送給春天，那春天應(yīng)該畫(huà)個(gè)什么顏色的？ 師：為什么 呀？ 師：嗯，我們書(shū)上說(shuō)因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。（媒體播放：春天的美景） 師：春天這么美，我們就來(lái)一起贊美一下春天吧 !這一次我想和大家合作讀一讀這個(gè)自然段，可以嗎？ 師：我來(lái)讀第一句話，大家來(lái)讀第二句第三句，我們先小聲試一試。師生小聲讀。 師：再來(lái)一遍，放開(kāi)聲音 師：噢，春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)成什么顏色的呢！生：畫(huà)個(gè)彩色的，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。板書(shū)：多彩 五、實(shí)踐活動(dòng)（畫(huà)太陽(yáng)）說(shuō)話訓(xùn)練： 我想給春天的太陽(yáng)畫(huà)上（）色，因?yàn)椋ǎ?。我還給太陽(yáng)畫(huà)上（）色，因?yàn)椋ǎ? 小朋友，請(qǐng)你拿出手中的畫(huà)筆，來(lái)畫(huà)一畫(huà)春天的 太陽(yáng)吧。 師巡視，并展覽優(yōu)秀的作品。 同學(xué)們我們這節(jié)課一起走進(jìn)大自然，感受了小朋友的美好的愿望。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整地讀一讀課文，把美好的愿望美美的讀出來(lái)吧。生齊讀課文。 六、拓展（說(shuō)太陽(yáng)）： 小朋友，你有什么美好的愿望？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。 例子：我畫(huà)了個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)送給大海，讓海水永遠(yuǎn)如此純凈。 ” 我畫(huà)了個(gè)心形太陽(yáng)送給災(zāi)區(qū)兒童，讓災(zāi)區(qū)兒童感到溫暖的愛(ài)心。 ” 我畫(huà)了個(gè)（）太陽(yáng)送給（），讓（）。 七、寫(xiě)字指導(dǎo)： 師：老師相信這些美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)！老師也有一個(gè)美好的心愿，能幫我實(shí)現(xiàn)嗎？ 請(qǐng)小朋友把每天的生字都寫(xiě)得端正美觀。這節(jié)課我們寫(xiě)兩個(gè)字。第一個(gè)字是 “ 園 ” （師范寫(xiě)）第二個(gè)字是 “ 因 ” 。師：仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字哪里長(zhǎng)得像呢？你來(lái)說(shuō) 師：看得真仔細(xì)。咱們呀是第一次寫(xiě)帶有大口框的字，再仔細(xì)觀察一下，寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么呢？ 師：要注意中間的字，還有嗎？ 師：噢，你說(shuō)得很對(duì)，要先把里面的字寫(xiě)完最后寫(xiě)一橫。 師：對(duì)了。咱們寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫(xiě)里面的字，要找準(zhǔn)位置，然后再寫(xiě)下面這一橫，聽(tīng)清了嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，先描一個(gè)。 生寫(xiě)，師指導(dǎo)。（師：注意寫(xiě)字時(shí)要一尺，一寸，一 拳頭。對(duì)，身子坐正，把頭抬起來(lái)，注意拿筆的姿勢(shì)。） 師：好了，我們今天就寫(xiě)到這里吧！下課，謝謝同學(xué)們。 第五篇： (部編 )人教語(yǔ)文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 朗讀課文，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。 能在讀中發(fā)展思維、想象、表達(dá)能力。 能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。 回憶舊知：課文里的小哥哥畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？（根據(jù)學(xué)生回答貼圖片） 過(guò)渡：瞧，四 個(gè)完全不同的太陽(yáng)，多新鮮哪！小哥哥為什么要畫(huà)這樣的四個(gè)太陽(yáng)呢 ?咱們一起到課文中去找答案吧。 二、朗讀感悟，理解課文。 自由讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)。 小朋友為什么喜歡這個(gè)太陽(yáng)呢？把寫(xiě)它的那段再讀一讀，讀出對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)。 檢查：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行教學(xué)）（ 1）綠太陽(yáng) 你為什么喜歡綠太陽(yáng)？（演示課件引導(dǎo)） 指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生看圖和 PPT 課件，感受太陽(yáng)帶來(lái)的涼爽，學(xué)生齊讀第一自然段。（ 2）金黃太陽(yáng) 哪些小朋友喜歡金黃的太陽(yáng)？一起讀第二自然段。 為什么喜歡它？（演示關(guān)于秋天景物的課件，喚起想象，激發(fā)情感）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生了解 “ 金黃的太陽(yáng)帶來(lái)了豐收的喜悅 ” 。）（ 3）紅太陽(yáng) 為什么喜歡紅太陽(yáng)呢？（課件演示，指導(dǎo)看圖）齊讀第三自然段。（ 4）彩色的太陽(yáng) 彩色的太陽(yáng)送給誰(shuí)？ 演示課件，觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生描述春天或復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)。（和學(xué)習(xí)伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)） 你為什么喜歡彩色的太陽(yáng)？（學(xué)生交流）指導(dǎo)朗讀第四自然段，師問(wèn)生答，讀后交換。 三、背誦課文，升華理解。 配樂(lè)朗讀，并把自己喜歡的段落背下來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生按季節(jié)順序背課文。 借助畫(huà)面背誦全文 。 四、擴(kuò)展思維，進(jìn)一步體會(huì)美好的情感。 小組合作，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的太陽(yáng)，你最喜歡的季節(jié)。 2 自由畫(huà)太陽(yáng) 你想畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)嗎？利用你手中的畫(huà)筆畫(huà)一個(gè)喜歡的太陽(yáng)，想一想為什么這樣畫(huà) ? 課件顯示：我畫(huà)了一個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（），因?yàn)椋ǎ? 展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生按上面的形式練習(xí)談話，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 下課后和好朋友交流自己的畫(huà)。 背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì) 四個(gè)太陽(yáng) 夏天 綠綠的太陽(yáng) 秋天 金黃的太陽(yáng) 清涼 香甜 冬天 紅紅的 太陽(yáng) 春天 多彩的太陽(yáng) 你的太陽(yáng)是什么顏色的？ 溫暖 多彩
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