教學設計少年閏土-資料下載頁
2025-11-15 21:07本頁面
【導讀】能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允。許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語。有本領、見識廣。大家想不想認識他，了解他呢？（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。是主人和仆人的關系。與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。他相對照，少年閏土有什么樣的特點。對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風吹日曬變成紫色；閏土是一個“忙月的兒子“，看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥，我們卻不然。
【正文】 的農(nóng)村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛農(nóng)村生活和熱愛勞動人民的思想感情。 六、理解含義深刻的句子 現(xiàn)在集體朗讀插敘部分，體會這幾段話的意思。 “那時候??只是無端地??”這一段話插在了“我”與閏土的對話中間有什么作用？“無端”如何講？兩個破折號有什么用？（說明“我‘知識貧乏，什么也不知道。黑暗的封建教育制度脫離實際，脫離生活，并非”我“念書不用功。兩個破折號的用法一樣，表示注釋作用。） 讀第 1 16自然段 （ 1）閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答? 師 生 閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥 而“我”卻不知道 閏土知道夏天去海邊拾貝殼 而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷 而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷 閏土會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒 而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒 這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。 （ 2）小組討論、交流：①“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）②“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少）③這一自然段 表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。） 板書：羨慕佩服向往 七、學習“分別“部分 過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂?？上?，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時刻到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？ 自由讀最后一個自然段，加以體會（急、躲、托、送） 課件演示第二幅插圖，想象“我”和閏土是得怎樣告別的，再說一說。 板書：難舍難分 八、小結學習情況 反饋重難點的質(zhì)疑 讓學生自己談談在寫人文章的學法上及快速閱讀方法上的體會、收獲。 九、布置作業(yè) 完成習題精選的練習
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