教案113角的平分線的性質(zhì)第二課時-資料下載頁
2025-11-15 21:00本頁面
【導讀】發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.教學重點角的平分線的判定的證明及運用.教學難點靈活應(yīng)用角平分線的性質(zhì)和判定解決問題.其中題設(shè)、結(jié)論是。證明上面的猜想。學生思考并回答。已知、求證，并畫圖，現(xiàn)有一條題目，兩位同學分別用兩種方法證明，問他們的做法正確？C，且OB=OC，若∠OAB=25°，求∠ADB的度數(shù).教師引導學生分析，教師規(guī)范書寫格式。，已知AB=AC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且DE=DF.相等得出，可直接運用角平分線判定定理。的點是三條角平分線的交點。的外角∠CBD、∠BCE的平分線相交于點。學生總結(jié)所學知識，
【正文】 頁 共 3頁 板 書 設(shè) 計 ，已知 AB=AC， DE⊥ AB于 E， DF⊥ AC于 F，且 DE=DF. 求證： BD=DC 四、小結(jié)歸納 ； ， 證角平分線不再用三角形全等后角相等得出 ，可直接運用角平分線判定定理。 ，到三角形三邊距離相等的點是三條角平分線的交點。 五、作業(yè)設(shè)計 4題； ： 如圖， ABC? 的外角∠ CBD、∠ BCE 的平分線相交于點F。 求證： (1) ∠ BFC= A???2190； (2) 點 F在∠ DAE的平分線上 . 學生總結(jié)所學知識，談?wù)勁卸ǘɡ淼挠猛尽? 及時小結(jié)形成知識塊。 課題 角的平分線的判定 一、 證明幾何命題的步驟 ： 例題分析 二、 角的平分線 的判定定理： 三、角的平分線的判定定理的作用： 教 學 反 思
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