文化：傳統(tǒng)文化的繼承教案路寬-資料下載頁
2024-11-24 20:51本頁面
【導讀】民族性的特點，懂得傳統(tǒng)文化具有雙重作用，辯證的看待傳統(tǒng)文化。統(tǒng)思想----“和合”思想。由此思想過渡到古代“大同世界”之政治理想。理想與當今世界的差距，引出中國當前倡導的建立“和諧世界”的理念。概括出傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性的特點，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的時代特色。代版的標志聯(lián)想到傳統(tǒng)標志，引出長城，得出傳統(tǒng)文化具有鮮明民族特征的結論。由長城是國家的墻到城市的墻、家庭的墻、單位的墻，引出中國傳統(tǒng)的“墻文化”。應該是“取其精華、去其糟粕”。最后，通過探究孔子的觀點“不患寡而患不均、不患貧而患不安”的活動，讓學生切實體驗應如何對待傳統(tǒng)文化。電腦課件、黑板、粉筆。在教具的使用中，運用對比法，中國孩子和伊拉克孩子之間的對照。運用留空法，讓學生填上適當?shù)恼Z句表達他們此刻的想法。運用聲音與圖像的配合。
【正文】 的使用中，運用對比法，中國孩子和伊拉克孩子之間的對照。 運用留空法，讓學生填上適當?shù)恼Z句表達他們此刻的想法。 運用聲音與圖像的配合。 運用傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代歌曲的對照。 材料的使用：材料豐富但主題一致，做到形散而神不散。 附材料： 京劇《捉放曹》錄音、《我的中國心》錄音。 相片若干。
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