淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)資源備課-資料下載頁
2024-11-24 20:15本頁面
【導讀】在備課時，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中查找、獲取大量豐富有效的信息來源，彌補自。己原有知識的不足，應用于課堂教學中去。經(jīng)過不斷運用和摸索，我覺得在應用。網(wǎng)絡(luò)教育資源時，要做到三備。教材是教學的依據(jù)，是實現(xiàn)教學目標的載體。我們在教學過程中要充分。設(shè)計，這是遠遠不夠的。我們認真研究教材和教師用書，整體把握教。和自己學生的好方法，將會給你帶來不同尋常的收獲。我們還可以將網(wǎng)上備課資源的這些資源與課標、教材、學生實際相。學習方式,適應基礎(chǔ)教育課程改革的需求。中借鑒他們的優(yōu)點，找到適合自己的特點。我們的課完全是按照網(wǎng)上高級教師的示范課設(shè)計，原因出在自己對學生缺乏分析，忽略了他們的已知。生，了解他們的差別。因為地域不同，城鄉(xiāng)不同，學生的素質(zhì)不同，我們要充分?？紤]自己學生的特點和能力，合理的利用資源中的素材，達到最優(yōu)的效果。因為以前的課堂是“一只粉筆一張嘴，上課從頭講到尾”。進每位教師做教學有特色的有心人。
【正文】 。 三、備資源 我們以前的備課，提出了備教材、備教法、備學生，沒有提出過備資源，因為以前的課堂是“一只粉筆一張嘴，上課從頭講到尾”。而現(xiàn)在，我們有了豐富的資源為我所用，所以在上課之前，我們應該了解有哪些資源能在這節(jié)課上使用，它們的呈現(xiàn)方式，有哪些拓展練習和學習指導資源，以便使資源的有效性發(fā)揮到極致。 當然，網(wǎng)絡(luò)備課雖然省時省力 ,但絕不是讓老師隨意地進行 ,應確保網(wǎng)絡(luò)備課的實效性 ,才能讓我們的課堂充滿了生機與情趣、充滿了人 文理念，才能促 2 進每位教師做教學有特色的有心人。
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