愛因斯坦和小姑娘-資料下載頁
2024-11-24 20:12本頁面
【導讀】通過讓學生自主閱讀，使學生在整體把握課文的基礎上，加深對課文內(nèi)涵的理理解。通過朗讀，通過對語言文字的理解，來體會愛因斯坦對科學事業(yè)的執(zhí)著追求。那么，請記住這條秘訣吧！今天，我們就來學一篇有關(guān)他的文章。（師在課題處適時打上大小不同的？“揭示課題”這一環(huán)節(jié)對整堂課的教學來說是至關(guān)重要的，因為“良好的開端是成功的一半”。愛因斯坦，對其有個大概的了解，初步奠定情感基礎。第二步讓學生在“無疑處生疑”，在你。課堂上呈現(xiàn)了互動（師生互動、生生互。動）狀態(tài)，學生成了真正意義上的主體。
【正文】 你知道了什么？大家可自由發(fā)表觀點。 （學生針對課題疑問交流初讀感受，擦去相應的？） 請大家速讀課文，找出愛因斯坦與小女孩三次交往的起止。 （生速讀課文找出有關(guān)段落，交流三次交往的起止） [“初讀 ”階段留足讀書時間，讓學生充分地讀書，扎扎實實抓好 “初讀 ”，完完全全讓學生 “自讀 ”，使閱讀教學的過程真正變成學生與文本對話的過程。課堂上呈現(xiàn)了互動（師 生互動、生生互動）狀態(tài)，學生成了真正意義上的主體。 ]
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