趕海的小姑娘教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 ，達(dá)到本課的又一個高潮，愉快的結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。有機(jī)會的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起再去看看美麗的大海！《趕海的小姑娘》 教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）主備人 劉佳教學(xué)目標(biāo)：《趕海的小姑娘》?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學(xué)們表演?！摆s?！钡那榫?，感受音樂歡快、活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、電子琴。授課年級：小學(xué)四年級 教材分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。聽了這首歌曲，在我們的腦海里，馬上會出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個活潑可愛的小姑娘的形象。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。學(xué)生情況分析：本課的教育對象是四年級學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的能力增強(qiáng)，但較之低年級的學(xué)生表現(xiàn)力不夠。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（同學(xué)分別說出對大海的印象。不拘泥答案：還是藍(lán)藍(lán)的、咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽??）（大海邊有沙灘、貝殼還有礁石等等??）俗話說“好的開始就是成功的一半”。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時，問同學(xué)們：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問題讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動奠定了良好的情感基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，動情演唱（注意從速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、情緒方面表現(xiàn)小姑娘趕海時的愉快心情）本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，由于四年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的能力增強(qiáng)。因此，我更注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，以情感為切入點(diǎn)，用生動活潑的教學(xué)形式和歌曲本身的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。這一環(huán)節(jié)分為以下幾步：（1）當(dāng)學(xué)生在盡情的訴說自己對大海的感受以及趕海的經(jīng)歷時，教師也可以說一說自己趕海的經(jīng)歷，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引出課題。（2）聆聽范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊(duì)輕聲哼唱。（4）用“l(fā)a”模唱。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時增強(qiáng)了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽前奏的好習(xí)慣。（5）帶著情感填詞唱。（6）處理歌曲，學(xué)習(xí)知識技能。在這一環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生對歌曲情境的的理解，學(xué)習(xí)音樂知識。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。這樣，音樂知識與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤物細(xì)無聲”。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。拓展實(shí)踐，創(chuàng)編律動。（老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣教師請個別學(xué)生到前面來模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動作教師分樂句教學(xué)。）在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動，這時教師適時的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會根據(jù)處理歌曲時提示的幾個情景，大膽表現(xiàn)。再請幾個表現(xiàn)出色的孩子上臺表演，引領(lǐng)大家，很快學(xué)生們就可以載歌載舞，達(dá)到本課的又一個高潮，愉快的結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。小結(jié)（鼓勵學(xué)生積極參與到發(fā)言中來，不拘泥于問題的答案，重點(diǎn)在于鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尤其是膽小的同學(xué)。）這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。有機(jī)會的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起再去看看美麗的大海！
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