【正文】 曲《趕海的小姑娘》,能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)兒時(shí)的喜悅。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》2．能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)兒時(shí)的喜悅。3．練習(xí)節(jié)奏，經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。4．在“視，聽，唱，動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受海的美麗，體驗(yàn)踏浪的喜悅，表達(dá)對(duì)大海的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡(jiǎn)單的集體舞。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰(shuí)來說說他見過的大海是什么樣子的？同學(xué)分別說出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。2．看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們?cè)賮碚f說大海邊有什么呢？同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石??師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽了，等下我要提問的。二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會(huì)了，會(huì)比老師還唱得好呢！1．分樂句教唱歌曲一遍。2．用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。3．重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。結(jié)束新課。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會(huì)唱本首歌曲，積極參與音樂活動(dòng)。趕海的小姑娘目的要求：1．能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為同學(xué)們表演。2．通過演唱及欣賞歌曲，感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境。3．通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。用不同的情感來感受大海的內(nèi)容。難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。有創(chuàng)造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：看老師今天有什么不同？（教師把褲腿挽起，光著腳丫）因?yàn)榻裉煳蚁胍胶＿呞s海去，你們想不想和老師一起到海邊趕海??？生：想?。ê⒆觽兌挤浅Ｅd奮地歡呼）師：那就請(qǐng)幾位同學(xué)和老師一起趕海（放音樂《趕海的小姑娘》，請(qǐng)出幾位同學(xué)到前面和老師一樣卷起褲腳，隨著音樂，拿著海螺，貝克，耙子??隨著音樂一起舞蹈）生：（高興得與老師同學(xué)們聽著音樂、做著動(dòng)作）師：剛剛我們聽到的這首歌曲好聽嗎？生：非常好聽，快樂的想要舞蹈。師：在海邊生活的孩子們都非常喜愛大海，因?yàn)榇蠛５男貞咽菍拸V的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當(dāng)大海退潮的時(shí)候，人們都喜歡到海邊趕海，享受著大海給人們帶來的樂趣。今天我們就一起去趕海嘍?。ǔ鍪菊n題）（出示圖片）二、新授師：讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？生：（歡快的、高興的、快樂的）師：我們?cè)俅温牱冻?，?qǐng)說出歌曲里你認(rèn)為比較難演唱的部分。珊 瑚 礁 上 撿 起了一枚海螺師：我們一起把難點(diǎn)解決，我們先把節(jié)奏讀出來，再按節(jié)奏讀歌詞珊 瑚 礁 上 撿 起了一枚海螺然后唱譜，加上歌詞。當(dāng)演唱到33 071時(shí)要做到聲斷氣不斷。（整首歌曲都是這樣，先按節(jié)奏讀歌詞然后再延長(zhǎng)，最后完整視唱曲譜）師：前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不同，引導(dǎo)學(xué)生均勻地呼吸，第三樂句第二小節(jié)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。第一樂段（前四樂句），節(jié)奏緊湊，生動(dòng)地表現(xiàn)小姑娘歡快、活潑的形象，演唱時(shí)要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時(shí)高興的情緒。后三樂句演唱時(shí)力度稍強(qiáng)一些，把附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱夠，突出“找”和“挖”的動(dòng)作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。第二樂段（后三樂句），節(jié)奏舒展，演唱時(shí)要稍微抒情，表現(xiàn)小姑娘對(duì)大海的熱愛。生：按照教師的不同要求完整演唱歌曲，用歡快的聲音演唱《趕海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。（教師指導(dǎo)演唱兩遍）三、歌表演教師提供一些道具如海螺、貝殼、鵝卵石、小竹筐??師：歌曲中唱到珊瑚礁上撿起了一枚海螺，有誰(shuí)知道，珊瑚礁是哪個(gè)地方海邊的植物??？生：南方師：是的，這是一首演唱南方小姑娘到海邊趕海的情景，我們也來到南方，體驗(yàn)一下趕海的樂趣好嗎？師：我們分小組，來創(chuàng)編一個(gè)小舞蹈，表現(xiàn)一下光著腳丫，踩在松軟的沙灘上那種趕海的歡快心情吧！生：分小組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。利用現(xiàn)有的一些道具或是自己安排人做道具，比如男生可以扮演海星等角色。小組練習(xí)。生：各小組匯報(bào)演出，小組間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生評(píng)價(jià)：1．歌曲非常動(dòng)聽，在同學(xué)們跳舞的過程中我好像來到了南方的海邊，和他們一起撿貝克??2．女生的動(dòng)作非常優(yōu)美，男生不擅長(zhǎng)跳舞，但是他們把自己擔(dān)任的小角色也表演得很賣力??教師以鼓勵(lì)為主，做出評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的都很好，表演的同學(xué)也很有創(chuàng)意，動(dòng)作優(yōu)美，我仿佛真的來到了海邊，聞到了大海的氣息??四、欣賞（一）導(dǎo)入師：出示圖片配樂《大海啊，故鄉(xiāng)》朗誦：對(duì)于大海，我一直著迷。每當(dāng)面對(duì)著它的時(shí)候，就不知不覺進(jìn)入了超然物外、渾然忘我的境界。它的美麗，它的壯闊，它的激情，它的深邃，令我如癡如醉。（放音樂）（二）欣賞師：你聽過這首歌曲嗎？請(qǐng)你仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容。師：你能說說哪一句旋律使你最受感動(dòng)，為什么？生1： “大海啊，大海，就像媽媽一樣”，我感受到了大海的溫情，它使我想到了我的媽媽，她對(duì)我的愛就像大海一樣的無私。生2：“走遍天涯海角，總在我的身旁”，我喜歡這句，我仿佛聽到了海外游子對(duì)我們祖國(guó)的呼喚，他們很愛我們的祖國(guó)！師：是啊，就像同學(xué)說得那樣，這是作者王立平離開家鄉(xiāng)多年以后所寫的歌曲。歌曲深深地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。這是一首懷念故鄉(xiāng)的歌曲，把大海比作自己的故鄉(xiāng)，又把大海比作自己的媽媽，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)、關(guān)心著我。祖國(guó)就是我們的故鄉(xiāng)，就是我們的媽媽！師：讓我們一起隨音樂哼唱歌曲生：一起有感情地哼唱歌曲，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情師：歌曲中多次用了XX ?XX X—?的節(jié)奏，好像表現(xiàn)了起伏的海浪，請(qǐng)你們注意這里，雖音樂劃出旋律線。生：聽音樂，劃出旋律線，好像是起伏的海浪。