【正文】 、優(yōu)美的聲音來演唱，你們聽聽老師這兩句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。師：號，大家一起帶著愉快的心情唱一遍吧。表演創(chuàng)作師：大家唱的真不錯(cuò)，下面進(jìn)入今天的“我是小小舞蹈家”的環(huán)節(jié)，讓我們跟著老師一起做簡單的動作吧。（播放音樂）生：隨音樂自由表演演唱。下課！第五篇：《趕海的小姑娘》教案03《趕海的小姑娘》教案教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗(yàn)在音樂中“趕海”的情趣，感受大海邊的生活情趣。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂句的八分休止符。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等。帶領(lǐng)學(xué)生做律動，通過動作把樂句區(qū)分開來。（提示學(xué)生像吹螺號發(fā)出的聲音一樣，并出示圖片”螺號”讓學(xué)生觀看）生：隨音樂用“哩”輕聲的唱一唱。小胸脯抬起來，小嘴要攏起來，氣息均勻一些。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。（自彈自唱）師：好聽嗎，特想唱了吧？下面跟著老師的琴我們輕聲唱一唱，同學(xué)們要注意，我們一邊唱還要一邊聽，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣高。先讓學(xué)生們完整的唱一遍第一段歌詞，如果出現(xiàn)問題就及時(shí)解決，如果問題不是很大，就讓他們把第一段完整唱完后再次唱時(shí)再提要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒等?！笔窃趺闯?，（示范：力度上第一句強(qiáng)，第二句弱，用手勢給學(xué)生們表現(xiàn)出來）生：聆聽、模唱??師：最后一句“哎??啰啰哎??”（激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，小姑娘越走越遠(yuǎn)，聲音也越來越小，用手勢或肢體引導(dǎo)學(xué)生去演唱）生：看老師手勢用輕輕的的聲音來演唱??完整演唱師：大家唱的真不錯(cuò)，我們再完整的跟琴唱一唱，注意老師剛才提到的要求，彈琴伴奏。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時(shí)的快樂、高興的心情呢？（提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度。歌表演師：同學(xué)們的聲音又有進(jìn)步了（及時(shí)表揚(yáng)）。（跟錄音演唱，老師用手勢提醒學(xué)生們演唱））生：用高興的心情、輕巧歡快的聲音演唱??師：大家唱的真不錯(cuò)！我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。（播放音樂）三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動了，今天我們和海邊的小姑娘玩開心嗎？我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的什么歌曲？天色已晚，我們和在座的老師們說聲再見一起坐著小火車回家吧?。úシ鸥枨└枨囤s海的小姑娘》第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。教學(xué)過程：一、感受大海。師：“聽，這是什么聲音？”提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”請學(xué)生欣賞海景。）二、去趕海師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。（在《趕海的小姑娘》的律動中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。（讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。三、學(xué)唱歌曲再聽歌曲,輕聲哼唱。(反復(fù)的地方講一講)跟著琴聲,填歌詞。解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。〕我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。小結(jié)：學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽唱,學(xué)唱,表演唱 四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)(1)欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個(gè)同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。從而可以模仿,接下來跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：1．會唱歌曲《趕海的小姑娘》2．能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)兒時(shí)的喜悅。4．在“視，聽，唱，動”的音樂活動中感受海的美麗，體驗(yàn)踏浪的喜悅，表達(dá)對大海的喜愛之情。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？同學(xué)分別說出對大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會了，會比老師還唱得好呢！1．分樂句教唱歌曲一遍。3．重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。結(jié)束新課。趕海的小姑娘目的要求：1．能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動作，為同學(xué)們表演。3．通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。用不同的情感來感受大海的內(nèi)容。有創(chuàng)造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感受。師：在海邊生活的孩子們都非常喜愛大海，因?yàn)榇蠛５男貞咽菍拸V的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當(dāng)大海退潮的時(shí)候，人們都喜歡到海邊趕海，享受著大海給人們帶來的樂趣。珊 瑚 礁 上 撿 起了一枚海螺師：我們一起把難點(diǎn)解決，我們先把節(jié)奏讀出來，再按節(jié)奏讀歌詞珊 瑚 礁 上 撿 起了一枚海螺然后唱譜，加上歌詞。（整首歌曲都是這樣，先按節(jié)奏讀歌詞然后再延長，最后完整視唱曲譜）師：前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不同，引導(dǎo)學(xué)生均勻地呼吸，第三樂句第二小節(jié)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。后三樂句演唱時(shí)力度稍強(qiáng)一些，把附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱夠，突出“找”和“挖”的動作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。生：按照教師的不同要求完整演唱歌曲，用歡快的聲音演唱《趕海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。利用現(xiàn)有的一些道具或是自己安排人做道具，比如男生可以扮演海星等角色。生：各小組匯報(bào)演出，小組間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每當(dāng)面對著它的時(shí)候，就不知不覺進(jìn)入了超然物外、渾然忘我的境界。（放音樂）（二）欣賞師：你聽過這首歌曲嗎？請你仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容。生2：“走遍天涯海角，總在我的身旁”，我喜歡這句，我仿佛聽到了海外游子對我們祖國的呼喚，他們很愛我們的祖國！師：是啊，就像同學(xué)說得那樣，這是作者王立平離開家鄉(xiāng)多年以后所寫的歌曲。這是一首懷念故鄉(xiāng)的歌曲，把大海比作自己的故鄉(xiāng)，又把大海比作自己的媽媽，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)、關(guān)心著我。生：聽音樂，劃出旋律線，好像是起伏的