【正文】 ”的情趣，感受大海邊的生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂(lè)句的八分休止符；引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。朗讀歌詞師：下面，我們先把歌詞有感情的讀一讀好嗎？要求：①普通話②咬字要清楚，聲音要集中，③微笑著朗讀。① 孩子們?cè)俸屠蠋熞黄鸪槐榘伞！笔窃趺闯模ㄊ痉叮毫Χ壬系谝痪鋸?qiáng)，第二句弱，用手勢(shì)給學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)）完整演唱師：大家唱的真不錯(cuò)，下面我們看一看動(dòng)畫，唱一唱，體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒。師：同學(xué)們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，去撿更多的海螺和貝殼吧。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。）隨音樂(lè)律動(dòng)劃分樂(lè)句（播放音樂(lè)2遍）生：模仿老師一起隨音樂(lè)律動(dòng)??師：大家動(dòng)作真美，我們來(lái)到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊的生活怎么樣？（播放課件）二、學(xué)習(xí)歌曲聆聽(tīng)歌曲師：大家看的很認(rèn)真，你們有沒(méi)有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：你覺(jué)的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑??師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰(shuí)聽(tīng)清了？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一 聽(tīng)，（播放音樂(lè)）生：仔細(xì)聆聽(tīng)，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌??師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對(duì)蝦，那小姑娘的心情怎么樣？師：剛才大家聽(tīng)到的這首歌曲就是住在大海邊的小姑娘專門為迎接你們的到來(lái)演唱的，名字就叫做《趕海的小姑娘》，出示歌譜，小姑娘也特別的開心，她想邀請(qǐng)你們一起唱著歌去海灘撿貝殼、海螺，好不好？發(fā)聲練習(xí)師：嗯，咱們先來(lái)跟著錄音用“哩”輕聲的唱一唱，一起再來(lái)感受一下小姑娘的快樂(lè)情緒，身體坐直，小胸脯抬起來(lái)，聲音要柔和，用上氣。生：用“哩”跟琴演唱??朗讀歌詞師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，我們用剛才歌唱的狀態(tài)有感情地讀一讀歌詞好嗎？（要求學(xué)生咬字要清楚，聲音要集中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（老師以稍慢的速度彈琴，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱。生：按照教師的不同要求來(lái)完整演唱《趕海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。請(qǐng)大家想象一下在海邊撿貝殼、見(jiàn)海螺的情景，能不能把我們趕海時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺芤魳?lè)歡快活潑的情緒。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個(gè)海？”（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇和熱愛(ài)之情。）師：“剛才歌曲中那個(gè)趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點(diǎn)擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？播放歌曲《趕海的小姑娘》，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。按節(jié)奏念歌詞,。（通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。(2)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。）四年級(jí)音樂(lè)《趕海的小姑娘》教案學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》,能用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)兒時(shí)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來(lái)演唱丹麥民歌《豐收之歌》教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡(jiǎn)單的集體舞。2．用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會(huì)唱本首歌曲，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：看老師今天有什么不同？（教師把褲腿挽起，光著腳丫）因?yàn)榻裉煳蚁胍胶＿呞s海去，你們想不想和老師一起到海邊趕海??？生：想！（孩子們都非常興奮地歡呼）師：那就請(qǐng)幾位同學(xué)和老師一起趕海（放音樂(lè)《趕海的小姑娘》，請(qǐng)出幾位同學(xué)到前面和老師一樣卷起褲腳，隨著音樂(lè)，拿著海螺，貝克，耙子??隨著音樂(lè)一起舞蹈）生：（高興得與老師同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)、做著動(dòng)作）師：剛剛我們聽(tīng)到的這首歌曲好聽(tīng)嗎？生：非常好聽(tīng)，快樂(lè)的想要舞蹈。當(dāng)演唱到33 071時(shí)要做到聲斷氣不斷。第二樂(lè)段（后三樂(lè)句），節(jié)奏舒展，演唱時(shí)要稍微抒情，表現(xiàn)小姑娘對(duì)大海的熱愛(ài)。小組練習(xí)。它的美麗，它的壯闊，它的激情，它的深邃，令我如癡如醉。歌曲深深地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。祖國(guó)就是我們的故鄉(xiāng)，就是我們的媽媽！師：讓我們一起隨音樂(lè)哼唱歌曲生：一起有感情地哼唱歌曲，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情師：歌曲中多次用了XX ?XX X—?的節(jié)奏，好像表現(xiàn)了起伏的海浪，請(qǐng)你們注意這里，雖音樂(lè)劃出旋律線。師：你能說(shuō)說(shuō)哪一句旋律使你最受感動(dòng)，為什么？生1： “大海啊，大海，就像媽媽一樣”，我感受到了大海的溫情，它使我想到了我的媽媽，她對(duì)我的愛(ài)就像大海一樣的無(wú)私。學(xué)生評(píng)價(jià)：1．歌曲非常動(dòng)聽(tīng)，在同學(xué)們跳舞的過(guò)程中我好像來(lái)到了南方的海邊，和他們一起撿貝克??2．女生的動(dòng)作非常優(yōu)美，男生不擅長(zhǎng)跳舞，但是他們把自己擔(dān)任的小角色也表演得很賣力??教師以鼓勵(lì)為主，做出評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的都很好，表演的同學(xué)也很有創(chuàng)意，動(dòng)作優(yōu)美，我仿佛真的來(lái)到了海邊，聞到了大海的氣息??四、欣賞（一）導(dǎo)入師：出示圖片配樂(lè)《大海啊，故鄉(xiāng)》朗誦：對(duì)于大海，我一直著迷。（教師指導(dǎo)演唱兩遍）三、歌表演教師提供一些道具如海螺、貝殼、鵝卵石、小竹筐??師：歌曲中唱到珊瑚礁上撿起了一枚海螺，有誰(shuí)知道，珊瑚礁是哪個(gè)地方海邊的植物??？生：南方師：是的，這是一首演唱南方小姑娘到海邊趕海的情景，我們也來(lái)到南方，體驗(yàn)一下趕海的樂(lè)趣好嗎？師：我們分小組，來(lái)創(chuàng)編一個(gè)小舞蹈，表現(xiàn)一下光著腳丫，踩在松軟的沙灘上那種趕海的歡快心情吧！生：分小組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。第一樂(lè)段（前四樂(lè)句），節(jié)奏緊湊，生動(dòng)地表現(xiàn)小姑娘歡快、活潑的形象，演唱時(shí)要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時(shí)高興的情緒。今天我們就一起去趕海嘍?。ǔ鍪菊n題）（出示圖片）二、新授師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？生：（歡快的、高興的、快樂(lè)的）師：我們?cè)俅温?tīng)范唱，請(qǐng)說(shuō)出歌曲里你認(rèn)為比較難演唱的部分。難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出