【正文】 ，故鄉(xiāng)》朗誦：對于大海，我一直著迷。第一樂段（前四樂句），節(jié)奏緊湊，生動(dòng)地表現(xiàn)小姑娘歡快、活潑的形象，演唱時(shí)要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時(shí)高興的情緒。難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。3．練習(xí)節(jié)奏，經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子。）師：“老師手中也有一個(gè)美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。播放海浪聲。師：那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教師指導(dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一唱，行嗎？同學(xué)們可以跟著老師輕輕的唱一唱。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳废茸寣W(xué)生聆聽一遍。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，今天我們和海邊的小姑娘玩開心嗎？ 生：開心師：我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的什么歌曲？生：——《趕海的小姑娘》師：孩子們，讓我們在愉快的心情中，在優(yōu)美的歌聲中和趕海的小姑娘說再見，結(jié)束這節(jié)課吧。好，你來一遍；你來一遍。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡……師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？生：想......（課件點(diǎn)擊出示海灘景色）師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。(播放伴奏，老師帶敲鼓，學(xué)生一部分唱一部分敲）生:隨音樂自由表演演唱。先讓學(xué)生們完整的唱一遍第一段歌詞，如果出現(xiàn)問題就及時(shí)解決，如果問題不是很大，就讓他們把第一段完整唱完后再次唱時(shí)再提要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒等。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。第一樂段，四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四小節(jié)，節(jié)奏緊湊，雖然每個(gè)樂句的旋律、節(jié)奏都不同，又富于變化，但一氣呵成，顯得非常流暢。六、布置作業(yè)（2分鐘）。小結(jié)：閱讀一篇文章，要大概了解寫了什么，并且整體上把握寫作的順序和文章的 結(jié)構(gòu)，這樣有助于我們深入地閱讀理解。三、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。，考考大家能不能讀準(zhǔn)。（3分鐘）《趕海的小姑娘》。指導(dǎo)學(xué)生說出速度是稍快的，情緒是歡快的。（4）學(xué)生練唱后三個(gè)樂句。（縷：同“呂”音）教學(xué)要求：教師可對復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；在讀的過程中一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生要用高位置來讀，口腔打開。（1）全體學(xué)生按照節(jié)奏讀第一段歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲1．欣賞《趕海的小姑娘》動(dòng)畫。第二樂段由三個(gè)樂句組成。教材分析《趕海的小姑娘》是由馬金星作詞，劉詩召作曲。2．參與課堂活動(dòng)，演唱《趕海的小姑娘》，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并表演。在我們的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個(gè)活潑可愛的小姑娘的形象。第三樂句是一個(gè)擴(kuò)展的樂句，六個(gè)小節(jié)，變化再現(xiàn)了第一樂段第二樂句的材料，使歌曲前后呼應(yīng)，融為一體。教學(xué)要求：聆聽歌曲《趕海的小姑娘》。教師提示：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以口讀節(jié)拍，手指著節(jié)奏，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)。教師要求：教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)切分音。（5）練習(xí)結(jié)束句的唱法。三、集體創(chuàng)編歌舞表演（《趕海的小姑娘》舞蹈表演）學(xué)生分組創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，可以書中的圖片作為參考。，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。3）兩層的衣被等，如夾襖、夾褲。，教師相機(jī)指導(dǎo)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀好句子。（猜一字）（舅舅）（2）用力抓掉虎尾巴。歌曲通過對一個(gè)小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。第一樂句的節(jié)奏較為舒展，切分音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏與第一樂段緊湊的節(jié)奏形成了鮮明對比，同歌詞動(dòng)作的形象聯(lián)系得非常緊密。教學(xué)目標(biāo)1．用歡快的情緒演唱《趕海的小姑娘》。(要求學(xué)生咬字要清楚，聲音要集中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。師:同學(xué)們的聲音可真好聽，接下來請同學(xué)們想一想我們該用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時(shí)的快樂、高興的心情呢?(提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度)生:稍快的速度師:那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧(教師指導(dǎo)演唱)生:用稍快的速度有感情的演唱全曲。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。師：號(hào)，大家一起帶著愉快的心情唱一遍吧。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。（提示學(xué)生像吹螺號(hào)發(fā)出的聲音一樣，并出示圖片”螺號(hào)”讓學(xué)生觀看）生：隨音樂用“哩”輕聲的唱一唱。先讓學(xué)生們完整的唱一遍第一段歌詞，如果出現(xiàn)問題就及時(shí)解決，如果問題不是很大，就讓他們把第一段完整唱完后再次唱時(shí)再提要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒等。（跟錄音演唱，老師用手勢提醒學(xué)生們演唱））生：用高興的心情、輕巧歡快的聲音演唱??師：大家唱的真不錯(cuò)！我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。）二、去趕海師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。(反復(fù)的地方講一講)跟著琴聲,填歌詞。(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？同學(xué)分別說出對大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。趕海的小姑娘目的要求：1．能正確地演唱歌曲《趕海的小姑娘》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為同學(xué)們表演。師：在海邊生活的孩子們都非常喜愛大海，因?yàn)榇蠛５男貞咽菍拸V的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當(dāng)大海退潮的時(shí)候，人們都喜歡到海邊趕海，享受著大海給人們帶來的樂趣。生：按照教師的不同要求完整演唱歌曲，用歡快的聲音演唱《趕海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。（放音樂）（二）欣賞師：你聽過這首歌曲嗎？請你仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么