積累與運(yùn)用yi一-資料下載頁
2024-11-24 20:07本頁面
【導(dǎo)讀】1．初步了解“借代”的修辭手法，并體會(huì)其在表達(dá)中的作用。3．學(xué)做讀書卡，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地積累閱讀所得，并與同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成良好的閱讀、積累習(xí)慣。文從字順地寫出來，表達(dá)自己的真情實(shí)感。松、歡快的音樂?！按敝复?；“明燈”指代星星；“綠瑪瑙”指代綠葡萄。在文中使用借代，有什么好。來代替，或用事物的局部代替整體，就是借代。至理名言，言簡(jiǎn)意駭，意味深長，讓人受益匪淺，終身難忘。的語言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。2．自由讀詞語，讀熟，并初步了解它們的意思。景”有關(guān)，第四列與“水”有關(guān)。5．教師對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了解，指導(dǎo)修改補(bǔ)充。7．評(píng)選最佳讀書卡。2．談?wù)勀銓?duì)“趣”的理解：快樂旅游、可笑經(jīng)歷、“驚險(xiǎn)”游戲??4．音畫引路，回憶“趣”。隨著音樂，學(xué)生在腦海里回放自己童年生活中的趣事。5．小組討論，交流“趣”。6．再次明確要求，書寫“趣”。說明方法，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象。
【正文】 組討論，交流“趣”。 (1)出示說話要求。 ①選一件童年中的趣事來說。 ②注意把有趣的地方說清楚，說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 (2)小組交流，互相啟發(fā)。 (3)全班匯報(bào)交流，拓寬寫作思路。 6．再次明確要求，書寫“趣”。 7．完成草稿，再自我修改或交換修改。 六、自主閱讀園地 1．激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開之際，到處綠蔭濃濃花香似海。你們知道每年的 3 月 12 日是什么節(jié)日？為了紀(jì)念誰？ 今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓， 去瞻仰中山陵的宏偉，感受先生人格的偉大。 2．借助拼音讀段落、短文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞句。 3．小組合作探究學(xué)習(xí)，解決疑難問題。 4．全班交流，體會(huì)文章情感。 5．勾畫出自己喜歡的優(yōu)美句子，并介紹給小伙伴。 6．有感情地朗讀，體會(huì)文章所表達(dá)的情感，積累語句。 7．小結(jié)：本文的說明方法及語言非常有特點(diǎn)。作者采用列數(shù)據(jù)的說明方法，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象。 中山陵那肅穆的氛圍，襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神，寄托了人們對(duì)孫中山先生無限敬仰的思想
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