積累與運用(三)--資料下載頁
2025-04-15 03:35本頁面
【正文】 ，自由習作。 (1)閉上眼睛回憶自己觀察的小動物、喜愛的小動物。 (2)回憶本組課文作者描寫動物的表達方法。 (3)鼓勵學生自主地進行片斷練習，分塊練習，用我手寫我心。 (4)師巡視，相機指導，對有困難的同學進行個別點撥與指導，對表達完整、抓住小動物特點寫得好的同學給予鼓勵、表揚。 ，修改成文。 (1)小組內自評自賞，互評互賞。誰寫的精彩？哪個地方值得大家學習？ (2)小組內自批自改，互批互改。哪個地方還要進一步修改？看是否把內容按一定順序寫清楚了，語句是否通順，用詞是否貼切、準確，是否表達了對小動物的喜愛之情。 (3)全班交流，佳作欣賞。推選寫得好的習作在全班讀一讀，讀出感情來。 (4)學生再次修改，然后把修改好的習作抄在習作本上。 六、自主閱讀園地 1自主選擇合作伙伴和方法閱讀短文。 2勾畫出你最喜歡的內容，與伙伴交流、分享。 3提出問題，師生、生生互動，合作探究。 4勾畫自己喜歡的好詞佳句或語段，用自己喜歡的方式記一記、背一背。 5有感情地朗讀短文，表達自己的喜愛之情。 第 5 頁 共 5 頁
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