童區(qū)寄傳教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 20:04本頁面
【導(dǎo)讀】架了，結(jié)果安然而返，這是為什么呢？選擇典型語句作一些朗讀指導(dǎo)。郎，當(dāng)時仆人稱主人為郎。主人，指墟所窩藏豪。分震驚，要?dú)⒑⒆?。管集市的小吏報告州官，州官又報告。衙門小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓）小吏護(hù)送（他）回到鄉(xiāng)里。記敘區(qū)寄智殺第二個強(qiáng)盜的經(jīng)過。第三部分是事件的尾聲。還鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他純樸憨厚的性格。反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了區(qū)寄的驚人勇敢。性格和不畏強(qiáng)暴的斗爭精神，也反映了唐代中期黑暗腐敗的社會現(xiàn)實(shí)。沉著機(jī)智、聰明過人、果敢決斷、不畏強(qiáng)暴，是一個少年英雄的形象。學(xué)生對不懂的地方或有獨(dú)到認(rèn)知的地方進(jìn)行質(zhì)疑，師生解答。
【正文】 “智斗”的故事。第二層寫區(qū)寄智殺第一個強(qiáng)盜，區(qū)寄的這次反抗行動顯得既小心謹(jǐn)慎又堅決果斷。第二部分記敘區(qū)寄智殺第二個強(qiáng)盜的經(jīng)過?？煞謨蓪?。 第一層寫區(qū)寄機(jī)敏地對付第二個強(qiáng)盜，表現(xiàn)了非凡的機(jī)智和勇敢。 第二層寫區(qū)寄智殺第二個強(qiáng)盜，并且“愿以聞于官”，表現(xiàn)了他很有心計，而且知事明理。 第三部分是事件的尾聲。也分兩層。第一層寫區(qū)寄不肯為“小吏”，被護(hù)送還鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他純樸憨厚的性格。第二層寫“鄉(xiāng)之行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)，從 側(cè)面表現(xiàn)了區(qū)寄的驚人勇敢?？傊谋憩F(xiàn)這位少年英雄機(jī)智勇敢的性格和不畏強(qiáng)暴的斗爭精神，也反映了唐代中期黑暗腐敗的社會現(xiàn)實(shí)。 二 、分析人物性格 沉著機(jī)智、聰明過人、果敢決斷、不畏強(qiáng)暴，是一個少年英雄的形象。 三 、質(zhì)疑 學(xué)生對不懂的地方或有獨(dú)到認(rèn)知的地方進(jìn)行質(zhì)疑，師生解答。 四 、 布置 作業(yè)： 背誦全文
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