蘆花蕩練習(xí)題(2)-資料下載頁
2024-11-24 19:42本頁面
【導(dǎo)讀】、導(dǎo)入明確預(yù)習(xí)目標(biāo)。①掌握生字詞及小說三要素等有關(guān)常識，復(fù)述故事情節(jié)，感知人物形象。②展開想像，體驗人物心理。③體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。④認識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。試仿照課文中景物描寫的句子，寫寫學(xué)校周圍的景物。言之有理，教師就給予鼓勵。式來表達對文本的理解。①交待故事發(fā)生的環(huán)境和人物。的問題在小組內(nèi)展開討論。，進行全班交流。②我漸漸知道，葦也因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因為色白、高
【正文】 ⑩ 敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅定的，死是剛強！ ⑾“ 沒有！沒有！ ” ⑿ 這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩名簡短有力的話吧！ 1請從第 ① 段中找出一個比喻句來，品味其妙處。 答： 1閱讀第 ② 段文字，概括不同葦?shù)牟煌猛尽? 答： 1 “ 葦塘 ” 為什么能成為 “ 冀中名勝 ” ？ 答： 1 “ 最好的葦出在采蒲臺 ” ，此句一語雙關(guān)，贊美了 ，更隱含著 。 1文中作者選取了兩個典型事例，請說說其作用。 答： ① 孫犁、孫犁文集、白洋淀紀(jì)事之二、抗日戰(zhàn)爭時期 ② 孫犁、趙樹理、周立波、柳青、詩化小說、《荷花淀》 ① 老爺爺，感謝你為中華民族的獨立解放做出了犧牲，祝您健康長壽，生活幸福。 ②爺爺，你的勇氣值得敬佩，想信您的這一舉動會給貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。（語氣要委婉，對長輩要尊敬） 天鬼子掉以輕心，加上天氣悶熱，鬼子肯定會到淀里洗澡，洗澡時不能帶槍，而水里則是老頭子的天下，這 樣選擇是為了揚長避短。畫線句子不僅交代了事件發(fā)生的時間、地點、天氣，還渲染了一種神秘的氣氛。 菱掛了花，老頭子很內(nèi)疚，讓二菱看自己打鬼子解恨，同時也向她們證明自己不是吹牛。表現(xiàn)了老頭子過分自尊的性格。 是，這些描寫寫出老頭子為了引誘敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，旨在表現(xiàn)老頭子的機智。從后面的描寫也可見，老頭子并沒有絲毫的緊張、恐懼。 1喻，形象地寫出了老頭子痛打敵人的情景，給人以痛快淋漓之感。 1然景物的描寫，襯托出老頭子把敵人置于死地時，內(nèi)心萌發(fā)出的一種報仇后的輕松、愉快的情緒。1 “ 人好像寄生 在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。 ” 形象地說出了 “ 人 ” 與 “ 葦 ” 密不可分的關(guān)系。 1大白皮和大頭栽：織炕席；正草：鋪房、填房堿；白毛子：當(dāng)柴燒；假皮：織籃捉魚。 1一方面因為好看，風(fēng)景優(yōu)美；另一方面是這里的英雄事跡很多。 1采蒲臺的葦美 對這里人民抗日英雄事跡的由衷贊美 1塑造采蒲臺英雄兒女平凡而偉大的人格與靈魂，抒發(fā)對抗日根據(jù)地人民豐富而崇高的人、情、美的飲佩之情。
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