讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計[1]x-資料下載頁
2024-11-24 19:25本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)，從而實施音樂課程的文化傳承價值及創(chuàng)造性發(fā)展價值。良好的促進作用。只有運用“自主性”教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、能動。性、創(chuàng)造性，才有利于學(xué)生潛能的開發(fā)和個性的發(fā)展。現(xiàn)歌曲服務(wù)，使其增強喜愛音樂的美好情感。童熱愛黨、熱愛新中國、熱愛生活的真摯情感。運用氣息來歌唱，是小學(xué)階段進行合唱教學(xué)起始的最佳階段。對此，我對所從教。本課所出現(xiàn)的各種節(jié)奏型，均是學(xué)生較熟悉的節(jié)奏?！?×××”強拍弱位起節(jié)奏型，學(xué)生很少見到過。合唱中的聲部和諧統(tǒng)一還需調(diào)整和提高?？勺鰹榻虒W(xué)中的有利資源。及現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，完成本課教學(xué)。“0×××”接唱不準確，易搶拍。合作學(xué)習成果展示之后。
【正文】 在演唱速度與力度方面應(yīng)怎樣運用？ （教師示范） 指揮 演唱形式 設(shè)問：歌曲除運用齊唱與合唱形式外，還可以運用怎樣的形式來演唱？ 彈奏電子琴琴伴奏譜。 播放音樂伴奏并指揮 小組討論、探究歸納歌曲演唱的速度與力度。 （學(xué)生體會、感受） 按歸納的速度與力度進行演唱鞏固。 思考、回答。 按處理的演唱形式演唱歌曲。 隨伴奏聲情并茂演唱歌曲。 拓展提高 播放多聲部演唱歌曲視頻。 設(shè)問：所欣賞的多聲部演唱給你的感受是怎樣的？ 小結(jié)。 欣賞、感受。 思考、回答。 3 引導(dǎo)幸福生活來之不易，我們要努力學(xué)習。 六、學(xué)習效果評價設(shè)計 （一）評價方式： 本課的學(xué)習效果評價采用師評、互評及自評的評價方式。教師評價以定性和鼓勵性評價為主要方式，并貫穿于整個學(xué)習過程，學(xué)生互評及自評安排在小組合作學(xué)習成果展示之后。 （二）評價量規(guī)： 小組合作學(xué)習評價表（互評） 要點 小組 學(xué)習方法 20 分 音 準 20 分 節(jié) 奏 20 分 合作效果 40 分 總分 一組 二組 三組 四組 五組 六組
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