20xx讓我們蕩起雙槳教案精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 02:15本頁面
【正文】 代中期，詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家，曲作者劉熾是我國著名作曲家。）
師：同學(xué)們，剛才老師已經(jīng)給大家介紹了歌曲的創(chuàng)作背景了，
現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧！
(學(xué)唱歌曲)
a、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號） 師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請同學(xué)有表情、有
節(jié)奏的朗讀歌詞。
b、錄音范唱
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟
著錄音一起學(xué)唱旋律。
（播放錄音三遍）
c、二聲部學(xué)唱
師：同學(xué)們學(xué)得真好，唱的也不錯！同學(xué)們你們看見分聲部
的地方了嗎？現(xiàn)在老師把同學(xué)們分為兩個大組，分別演唱兩個聲部。
a、教師分樂句分別教唱二個聲部的曲譜
b、分組合唱二個聲部（唱時要求學(xué)生小聲唱，能聽見別人的聲音,學(xué)會配合）
八、游戲、師生互動
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在老師想在班上找?guī)孜?br />小指揮家來當指揮，同學(xué)們跟著指揮唱歌，我們今天在班上開一個小合唱音樂會。（教師提醒，要求唱得優(yōu)美、動聽，充滿熱情和自豪的感覺，指揮的動作大、小來表現(xiàn)強弱）
九、結(jié)束
師：今天同學(xué)們唱得太好了，讓都感覺到了我們生活在祖國
的懷抱里很幸福。下面由老師來當指揮，我們一起合唱這首優(yōu)美的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在幸福的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！
第五篇：音樂教案讓我們蕩起雙槳
音樂教案－讓我們蕩起雙槳
讓我們蕩起雙槳
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。
培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。
教學(xué)重難點：
弱起節(jié)奏ox xx。
二聲部的合唱部分。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
同學(xué)們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。
采用音樂，師生問好。（略）
放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動。
二、節(jié)奏訓(xùn)練
板書：①4/4 o x x x②2/4o x x x
腳手腳手腳手 腳手
教師示范，學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會）
三、導(dǎo)入新課
師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。
師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。
作品及作者簡介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。
教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。
請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。
教師先分別教唱二個聲部的曲譜。
方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。
重點練習(xí)合唱部分。
方法：①一聲部唱，二聲部默唱。( 相互交換 )
②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）
四、鞏固練習(xí)：
競賽唱。
分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。
跟伴奏帶唱
教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
表演唱
跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。
五、課后小結(jié)：
今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？
下課后，請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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