讓我們蕩起雙槳第一課時教案-資料下載頁
2024-12-06 01:11本頁面
【正文】 （２）理解詩句意思。 “做完了一天的功課，我們來盡情歡樂?！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂） 在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢） “我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的“誰”指什么？（指社會主義國家） 詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是） 既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？ （這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之情） （３）指導朗讀。 讀第一、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時，語調要突然、輕，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意。“誰”要重讀，“幸福生活”語調要上揚。 教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。 （４）小節(jié)并板書：問 誰安排 （感激） 三、作業(yè)設計 。 蕩( ) 漿( ) 推( ) 浪( ) 湯( ) 槳( ) 堆( ) 狼( )
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