語(yǔ)文新課程下的作業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 19:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】風(fēng)格的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生自主地選擇，讓作業(yè)成為學(xué)生的一種“享受”。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，師為學(xué)生強(qiáng)行定制的配餐，教師總想讓每個(gè)學(xué)生吃飽、吃好，餐”，不能不說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的一種悲哀。致的精神食糧，才能讓他們享受作業(yè)，而不是厭煩作業(yè)。足用餐者的需求，幾乎每個(gè)人都能找到適合自己口味的食物。改為動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、社會(huì)考察等多元形式的作業(yè)?！独卒h叔叔你在哪里》一文并沒(méi)有具體敘述雷鋒的事跡，如何讓學(xué)生更好地了解雷鋒了解課文？么要找雷鋒叔叔？請(qǐng)你到課外找一找有關(guān)雷鋒的資料，或向。己身邊的人和事，以“我在（）找到了雷鋒”為開(kāi)頭說(shuō)話。廣播里或從別人那里看到聽(tīng)到的社會(huì)上的“活雷鋒”的事跡。C、仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)“雷鋒”的足跡還留在了哪里。得到了進(jìn)一步的發(fā)展，語(yǔ)文能力也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。
【正文】 的激情，使作業(yè)成為多種多樣富于創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)。 如教學(xué)《畫(huà)家鄉(xiāng)》后，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。有的學(xué)生畫(huà)了自己的家鄉(xiāng)，有的仿照課文寫(xiě)了自己的家鄉(xiāng)，有的開(kāi)展了頌家鄉(xiāng)朗誦活動(dòng)??各式的作業(yè)使他們不僅加深了對(duì)文本的理解，更激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)。 互動(dòng)作業(yè)：改變以往學(xué)生做教師批的 局面，適時(shí)把教師的批改權(quán)下放 ，讓學(xué)生自評(píng)自改或互評(píng)互改作業(yè)，甚至讓家長(zhǎng)參與作業(yè)的批改活動(dòng)。這樣 既提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們作業(yè)的自覺(jué)性和責(zé)任心，一舉多得。 豐盛的作業(yè)“自助餐”，讓學(xué)生擁有自主選擇的權(quán)利，擁有自由思考的 時(shí)間，擁有充分想象的空間，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到了進(jìn)一步的發(fā)展，語(yǔ)文能力也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。 參考文獻(xiàn) ： 《 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn) 》 《教育理論與研究》 淺談 新課程 理念下的 作業(yè)設(shè)計(jì) 百 良 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué) 王 英 閣 教育教學(xué) 論 文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1