求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍(3)-資料下載頁
2024-11-24 18:35本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，并能解決實(shí)際問題。，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、討論交流，提高觀察、比較、抽象、概括和動(dòng)手操作能力。信你的舉手動(dòng)作是最快的。那么現(xiàn)在就讓我們來比一比這三種花的朵數(shù)。將它們分成一份一份地比較。如果我們將藍(lán)花看成一份，那么黃花可。請(qǐng)大家自己在練習(xí)本上圈一圈，看看你圈了以后有什么發(fā)。學(xué)生操作，教師巡視，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?。指名一位同學(xué)到黑。并用自己的話表達(dá)自己的想法。因?yàn)?里面3個(gè)2，所以6是2的3倍。先讓學(xué)生自己在練習(xí)本上圈一圈，再在小組內(nèi)說一說。因?yàn)?里面有4個(gè)2，所以8是2的4倍。式來表示出來呢？學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。注意讓學(xué)生說一說算式是如何列出來的。1．想想做做第4題。像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回去可以想一想，然后把想到的問題告訴爸爸、媽媽或者是老師聽，好不好？
【正文】 習(xí)，加深理解。 1 題。 學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。 2．想想做做第 2 題。 學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。 3．想想做做第 3 題。 注意讓學(xué)生說一說算式是如何列出來的。 四、知識(shí)應(yīng)用，鞏固提高。 1．想想做做第 4 題。 讓學(xué)生嘗試直接列算式解答，然后說一說是如何列出算式的。 2．尋找生活中的倍數(shù)問題 在我們生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)問題， 老師知道咱們班有幾個(gè)同學(xué)今年 8 歲，老師今年 32 歲了，你知道老師的歲數(shù)是 他們 的幾倍嗎 ？ 像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回去可以想一想，然后把想到的問題告訴爸爸、媽媽或者是老師聽，好不好？ 五、全課總結(jié) 今天怎么學(xué)習(xí)了（ ），你知道怎么求一個(gè)數(shù)是另個(gè)一數(shù)的幾倍嗎？（求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍， ”也 就是 “求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè) 幾。用除法解決。）
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