美術(shù)教案-03-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】明的共性以及個(gè)體的人文素養(yǎng)及審美傾向。教師應(yīng)在尊重學(xué)生人格和。析并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。本課主要分為四個(gè)部分。史，并由此引出具象藝術(shù)的特點(diǎn)。象，并且把對(duì)象表現(xiàn)得就象我們所看到的一樣真實(shí)。造來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)人情感和觀念的。情節(jié)，它可以用文字語(yǔ)言直接來(lái)講述或描述。還具有記錄的功能和社會(huì)干預(yù)的功能。這里既運(yùn)用了美術(shù)鑒賞的一。主題性藝術(shù)兩大分類中分別說(shuō)明對(duì)具象藝術(shù)的鑒賞方法。具象藝術(shù)的典型性問(wèn)題，主要是典型形象和典型環(huán)境。讓具象作品中傳遞的情感和表達(dá)出的主題有更深入的了。象特征，并能初步掌握辨識(shí)具象藝術(shù)的能力。是對(duì)現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。希臘宙克斯和帕爾哈西奧斯比賽的故事為例。藝術(shù)中的主流，在人類歷史上具有悠久的歷史。由同學(xué)自由發(fā)言。軍帽，向紅旗致以崇高的敬禮。識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)各方面的依據(jù)。題影響我們的價(jià)值判斷，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和教育的作用。學(xué)生都能主動(dòng)參與
【正文】 題影響我們的價(jià)值判斷，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和教育的作用。 評(píng)價(jià)具象藝術(shù)的意義就從這兩方面出發(fā)，它對(duì)藝術(shù)形象塑造得越典型、越生動(dòng)、越具有個(gè)性，對(duì)主題挖掘得越深刻，就越有感染力和影響力，也就具有更廣泛的社 會(huì)意義。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3 如實(shí)的再現(xiàn)客觀世界 —— 走進(jìn)具象藝術(shù) 一、 具象藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？它有什么作用？ 具象藝術(shù)在人類歷史上具有悠久的歷史。 特點(diǎn)： ； ； 敘事性。 作用：觀看具象美術(shù)作品時(shí)，第一眼就能分辨出每一個(gè)個(gè)別人物的性別、表情、動(dòng)作和衣飾、各個(gè)物品的品種、類屬以及地點(diǎn)、環(huán)境等特征。 二、 怎樣鑒賞具象藝術(shù)？ 首先分辨： ； 三、如何評(píng)價(jià)具象藝術(shù)的意義？ 教學(xué)反思 新科標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在這節(jié)課教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合提問(wèn)教學(xué)法，采用分層次，分目標(biāo)地選擇學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，并給予啟發(fā)和引導(dǎo)，形成互動(dòng)探究的教學(xué)。學(xué)生都能主動(dòng)參與。學(xué)生對(duì)具象藝術(shù)較易理解，通過(guò)對(duì)具象藝術(shù)的特點(diǎn)、典型形象和典型環(huán)境及社會(huì)功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步的了解具象藝術(shù)的語(yǔ)言、形象特征，并能初步掌握辨別具象藝術(shù)的能力。 如果重新上這節(jié)課，我會(huì)更加靈活的運(yùn)用一些教學(xué)方法，跟學(xué)生做更多的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到美術(shù)的殿堂，首先對(duì)具象藝術(shù)的了解 ，更加有興趣對(duì)后面課程的學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上美術(shù)，達(dá)到在生活中善于運(yùn)用善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“美”。
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