蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)程和方法1、整體感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。國(guó)江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受。發(fā)學(xué)生熱愛(ài)燦爛中華文化的情感。重點(diǎn)理解本文先總說(shuō)后分說(shuō)的結(jié)構(gòu)及說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性。難點(diǎn)揣摩語(yǔ)句，體會(huì)本文語(yǔ)言的特色。工，堪稱人間奇跡。名篇——《蘇州園林》（板書(shū)）。了解葉圣陶先生的其他方面。緊扣“美”字導(dǎo)入，是一幅完美的圖畫(huà)。成為介紹蘇州園林的線索。樹(shù)枝交相輝映的情景，富有動(dòng)態(tài)，給人以層次感。能，締造和諧美。賞佳音，品美文，亭臺(tái)軒榭布局的自然美。大處假山池沼的藝術(shù)美。第二部分（3-9）分類具花草樹(shù)木的映襯美。近景遠(yuǎn)景的層次美。講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美。細(xì)處門窗的圖案美。學(xué)習(xí)能力、能夠自主發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。教師要“無(wú)限相信學(xué)生的潛能”。
【正文】 。 請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的園林用一段文字寫(xiě)下來(lái) ，或用彩筆畫(huà)出來(lái) 。 通過(guò)想象， 學(xué)會(huì)贊美， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生充分展示各自的才能，在成功中獲得自信。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一部分（ 12）概括說(shuō)明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。 總 亭臺(tái)軒榭布局的自然美。 大處 假山池沼的藝術(shù)美。 第二部分（ 39）分類具 花草樹(shù)木的映襯美。 體說(shuō)明蘇州園林的藝術(shù)美。 近景遠(yuǎn)景 的層次美。 分 講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美。 細(xì)處 門窗的圖案美。 園內(nèi)建筑的色彩美。 第三部分（ 10）總結(jié)全文。 總 教學(xué)反思 這堂課超出原先設(shè)計(jì)，學(xué)生自由討論，充分發(fā)揮自身的潛能，精彩的發(fā)言出乎我的意料，讓我驚喜不已，我看到了學(xué)生潛能的如花綻放，看到了學(xué)生思維的激情點(diǎn)燃。是的，孩子不是“知識(shí)的容器”，學(xué)生是具有獨(dú)立人格、具備一定的學(xué)習(xí)能力、能夠自主發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。教師要“無(wú)限相信學(xué)生的潛能”。
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