蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課-資料下載頁(yè)
2025-05-02 22:18本頁(yè)面
【正文】 中指由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。胸中有丘壑：意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。丘壑，課文中指山水風(fēng)景的形象。壑，山坳中的溝池。雷同：指隨聲附和，文中指不該相同而相同。玲瓏：精巧細(xì)致。俯仰生姿：有的向下，有的向上。形成種種美的姿態(tài)。盤曲嶙峋：盤曲，曲折環(huán)繞，也作蟠曲；嶙峋，突兀的樣子。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗；又指珍珠與寶物發(fā)出的光輝。諸如此類：與此相似的種種事物。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。斟酌：考慮事情等是否可行或是否適當(dāng)。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些?說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有哪些?說(shuō)明文語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)?你認(rèn)為閱讀說(shuō)明文體應(yīng)從哪些方面人手?明確：常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；說(shuō)明的時(shí)間順序與記敘的時(shí)間順序相似；空間順序要注意事物的表里、大小、上下位置和方向；邏輯順序是按照事物、事理的關(guān)系，由先主后次、先總后分、先因后果、由個(gè)別到一般、由具體到抽象等進(jìn)行說(shuō)明。說(shuō)明方法很多，常見(jiàn)的有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列表、摹狀貌等。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平實(shí)、生動(dòng)等。閱讀說(shuō)明文應(yīng)從下列幾個(gè)方面人手：明確說(shuō)明的對(duì)象是什么；分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些；理清說(shuō)明的順序；找出說(shuō)明方法；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。三、本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：回歸文本，抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，理清說(shuō)明順序。（一定在文中找出相應(yīng)的句子理解著作答，不能隨意猜想）四、找出每一個(gè)自然段蘇州園林的景點(diǎn)的名稱和特征的詞語(yǔ)和句子。如第三自然段，景點(diǎn)的名稱是亭子和回廊 特點(diǎn)是：與中國(guó)以往的對(duì)稱的宮殿相比 ，是不對(duì)稱的，追求的是自然之趣，體現(xiàn)的是自然之美。其它的自然段皆按照這個(gè)順序和方法一一陳列。
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