蘇教版二年級上冊可能性教案-資料下載頁
2024-11-24 18:08本頁面
【導(dǎo)讀】定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述事件發(fā)生的可能性，獲得初步的概率思想。其中一組全摸得是黃球，另一小組一個黃球也沒摸到。師板書“可能”。哪一小組摸得最有秩序、收獲最多。小組成員輪流摸球，組長在表格內(nèi)作好記錄。生：我們小組摸了10次白球，6次紅球。小組成員用“一定、可能、不可能”。們勤動腦，多思考，對可能發(fā)生的事情準(zhǔn)確判斷，這樣我們會把事情做的更好，你也會變得越來越聰明。
【正文】 的組織者才不會像你這么大方，他們總把 大將放得喝少，這樣中獎的人才會很少，他們才能賺到錢。 三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用 活動一：結(jié)合生活經(jīng)驗，分析生活中事件發(fā)生的可能性。 師：同學(xué)們通過摸球比賽、抽獎活動發(fā)現(xiàn)，生活中有的事是可能發(fā)生的，有的事是不可能發(fā)生的，還有的事是一定會發(fā)生的，現(xiàn)在請同學(xué)們幫老師判斷一下這幾件事是可能、不可能、還是一定會發(fā)生 （ 1）太陽（ ）從東方升起。 （ 2）汽車的輪子（ ）是方形的。 （ 3）明天（ ）會下雨。 （ 4）我們（ ）會長大 師：我們生活中還有許多這樣的事，你能舉出實例嗎？ （學(xué)生舉例） 四、回顧 整理，反思提升 師：這節(jié)課你們有什么收獲？ 反思：在生活中哪些事情是一定發(fā)生的，哪些事情是可能發(fā)生的，哪些事情是不可能發(fā)生的。只要我們勤動腦，多思考，對可能發(fā)生的事情準(zhǔn)確判斷，這樣我們會把事情做的更好，你也會變得越來越聰明。
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