7學校生活即教育下的農(nóng)村小學寄宿制學生管理-資料下載頁
2024-09-21 15:23本頁面
【正文】 導安排學生進行相關(guān)活動，通過這些豐富多彩的活動吸引了學生的注意力，讓他們沒有了出學校的想法。上晚自習和晚上就寢時清點學生人數(shù)，對請假情況與班主任聯(lián)系核實，并清查上自習和就寢紀律。老師和學生接觸多了，更了解情況，更有利教 師教育學生。有老師在學生身邊活動，不良行為必然收斂。以上兩個方案都要制定值勤記載表，由值 勤老師填寫，發(fā)現(xiàn)學生不良行為一定要教育，不能輕視，學生的處理嚴格記檔案，不能走過場，失去威懾力。事件采用逐級管理體制，校務(wù)值日處理日常較小事情，嚴重一點的事件交政教處，并充分與班主任聯(lián)系溝通。值班教師、班班主任、政教處相互協(xié)作，形成齊抓共管的合力。當然學校也應(yīng)該給值勤老師生活上的方面。 （三）、豐富的課外生活，吸引了學生的注意力。學校或年級組充分利用學校場地或器材，及各種功能室搞不同形式的活動，吸引 學生注意力，讓他們認為校園活動豐富多彩，生活有趣，避免了他們產(chǎn)生出校門的想法。各種活動的開展，這樣有一部份學生參與活動，有一部份當觀眾，剩下還有多少會調(diào)皮呢。 第 7 頁 共 7 頁 （四）、規(guī)范實施，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。宿舍不規(guī)范的盡量規(guī)范，即將改建或新建的，就要按標準化或高標準設(shè)計，以有利于住宿生的管理。創(chuàng)新開展后勤服務(wù)工作，盡量符合學生需求。引入社會化元素，比如，學校食堂可以讓學生吃火鍋，調(diào)整食堂就餐方式；讓學生感覺伙食豐富，不到校外就餐，避免發(fā)生校外食品安全事件 （五）、學校內(nèi)部必須有超市，主要經(jīng)營學習用 品和食品，零食必須經(jīng)得起檢驗，但不以盈利為目的，而是為了方便學生，特別要注意商品來源的可靠性，豐富的零食品種，讓學生有了自行選擇零食的權(quán)利，打消了他們外出購物的想法。
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