【正文】 校建校以來，學校更加重視對小學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。學校加大衛(wèi)生設施、資金投入要使學生養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，首先應創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。為此，學校在教室的走廊放置了擲紙簍，讓學生養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣；在學校方便的地方裝是拖把架、掃把柜給學生一個整潔的環(huán)境，養(yǎng)成愛整潔的習慣。通過宣傳，提高認識1）、利用集會、紅領巾廣播站播音時間，結(jié)合最近發(fā)生的由不衛(wèi)生而致病的活生生的例子，提高警惕，認識講衛(wèi)生的重要性。2）、校衛(wèi)生室進行《預防流感》、《怎樣保護牙齒》、《預防中暑》以及《預防紅眼病》、《預防沙眼》等有關衛(wèi)生方面教育。寓衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育于活動之中1）、開展以衛(wèi)生知識、文明舉止、保護環(huán)境等為主題的班隊活動。使學生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。要求各班每月至少開展一次以良好衛(wèi)生行為習慣為主題的班隊活動，如“愛我學校，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從我做起”，把個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成同美化整個校園環(huán)境聯(lián)系起來，并且通過班隊活動引領學生自覺地實踐。2）、開展文明寢室、文明示范班級評比活動。通過評比活動，有力地調(diào)動寢室、班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛(wèi)生認識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。3）、建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。學校成立了校“監(jiān)督崗”和班“監(jiān)督崗”，負責全校衛(wèi)生監(jiān)督工作和班級衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督工作，并且進行記錄講評，和文明班級評比掛鉤，通過以點帶面，以面促點，督促全校學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮校園環(huán)境管理中學生的主體作用和校園環(huán)境的潛移默化的作用。4）、開展個人衛(wèi)生檢查由學校負責衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，對各班學生進行逐個檢查，結(jié)果記入《日常行為規(guī)范競賽記分表》并成為每學年一次的文明示范班級評比的依據(jù)。進行個人衛(wèi)生檢查使衛(wèi)生工作細致深入到每一個學生，也利于監(jiān)督、指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?？傊?，養(yǎng)成教育需要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項規(guī)章制度，嚴格進行管理，更需要教師的言傳身教。只有使學生的認識和實踐齊頭并進，才能達到養(yǎng)成教育的目的。由于在寄宿制之下，學生的認識和實踐能緊密結(jié)合，對學生的養(yǎng)成教育取到立竿見影的效果。2015年4月第五篇：寄宿制學校安全管理初探寄宿制學校安全管理初探我?，F(xiàn)有住校生2000人，大部分來自縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長多為外出務工，家庭經(jīng)濟收入較低。教育、管理好這些學生責任、意義重大。一是創(chuàng)建平安鹿寨的重要組成部分，已引起各級政府部門的高度重視。二是鹿寨經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。近年來，我縣圍繞實現(xiàn)“五個鹿寨”建設，主動適應宏觀環(huán)境和縣域環(huán)境變化，正確處理經(jīng)濟運行結(jié)構(gòu)、速度、效益和質(zhì)量的關系，全縣經(jīng)濟社會呈現(xiàn)出健康快速持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。經(jīng)濟社會的發(fā)展促進務工人員的流動。一方面，我縣外出務工人員增多，留守兒童增多；另一方面，也吸引了大量外來務工人員進來，外來務工子女增多。這類學生的增多，增加了學校寄宿的壓力。創(chuàng)建良好的治安環(huán)境，確保人身安全，成為他們的第一需要。三是嚴峻的治安形勢的需要。目前社會處于轉(zhuǎn)型期，社會矛盾較多，刑事犯罪高發(fā)，整體治安形勢仍然嚴峻，一些不法分子把犯罪的矛頭指向防范能力較弱的中小學校，對學校治安造成沖擊和影響。校園及其周邊安全形勢不容樂觀，部分學校周邊仍然存在一些違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧和游戲室、錄像廳、歌舞廳等娛樂場所，禁而不絕，一些學生沉溺其中，嚴重影響其身心健康；學校周邊特別是校門前交通狀況混亂，交通安全隱患突出，涉及學生的重大交通安全事故時有發(fā)生；一些不法分子在學校周邊尋釁滋事，將學生作為侵害目標，嚴重影響學生的人身安全；一些學生法制、安全意識和自我防范、自我保護的能力較差，容易實施不法侵害，也容易受到不法侵害。寄宿學生又遠離父母或其他監(jiān)護人，容易發(fā)生安全事故；再加上現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，一旦發(fā)生事故，對其家長和家庭都是不可 1 彌補的損失，如果出現(xiàn)群體性安全事故，還將對社會穩(wěn)定產(chǎn)生極大的負面影響。四是學校自身發(fā)展的需要。加強寄宿制學校安全管理，為全面提升學校內(nèi)涵，實現(xiàn)科學和諧發(fā)展，創(chuàng)建平安校園，為學生健康成長營造良好的學習生活環(huán)境。針對以上情況和需要，我校制定了一系列的管理措施：一、健全安全領導機構(gòu)，落實安全管理責任健全安全領導機構(gòu)是學校安全管理工作的重要環(huán)節(jié)，學校成立了以韋校長為組長，三位副校長為副組長，中層領導和班主任為組員的安全領導小組，由韋副校長具體負責學校的安全管理工作，實行校長負責制和“一崗雙責”責任制，建立學校安全責任制度，做到學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，班子領導集體抓。領導小組每季度至少召開一次安全專題研究會，切實把安全工作列入重要議事日程，明確每次會議的主題，分析研究學校安全工作的情況，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，極早進行教育和防范；學校每月召開一次教職員工安全學習會。校長每年與上級主管部門領導和本校各崗位責任人簽訂安全管理責任書，明確各崗位責任人的安全責任，形成學校安全工作“層層有人管，事事有人抓，人人有責任”的管理工作格局，自上而下形成強有力的安全工作領導體系和工作網(wǎng)絡。二、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處置，避免不必要的損失。四、狠抓落實，及時整改立足防范變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失 安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本?！钡姆结槪鲎阕龊谩胺馈蔽恼?，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。為了讓每位學生和教師進一步提高對安全衛(wèi)生工作重要性的認識，學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來學校共計制作宣傳板五次，主辦以安全衛(wèi)生知識教育為中心的黑板報，每周都要對安全問題進行強調(diào)。通過采取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。安排專職人員管理內(nèi)宿生，建立相應的管理制度，實行每天24小時值班制度，確保學生時時有人監(jiān)管。每周設有一名領導和三名教值周，對師生作全方位的管理考查，處置校園突發(fā)事件和應急事件。每天另設有兩名教師負責校園中午巡視及夜間巡查，確保學生按時就寢。認真開齊開好健康、勞動、法制教育課，讓安全衛(wèi)生教育進入課堂。提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。利用宣傳欄對學生進行長期的法制、交通法規(guī)以及安全等方面的教育宣傳，堅持經(jīng)常適時更換板報內(nèi)容。對學生進行多次的交通安全知識、法律法規(guī)知識、常見病的防治知識的圖片展。學校還利用校園廣播、升旗 儀式、課間操、班會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，進行法紀教育，從而增強了師生的法紀觀念。加強學校安全協(xié)管員隊伍建設,制定安全協(xié)管員管理制度，協(xié)助學校做好安全工作,切實維護學校師生生命、財產(chǎn)安全及學校財產(chǎn)安全。構(gòu)建校園安全責任網(wǎng)，層層落實，合理分解，提高安全責任意識。經(jīng)常組織有關人員對校舍不安全因素進行全面檢查與維修，及時排除事故隱患。對學生上下樓梯進行嚴格的管理，規(guī)定上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠。堅持重大事項上報制度。學校針對各種重大事項及可能的突發(fā)事項制訂了重大事項上報制度、應急處理預案，明確了上報責任人和上報時間。認真開展矛盾排查工作，將各種不穩(wěn)定因素及時消除在萌芽階段。通過努力，我校近年來沒有發(fā)生一起重大安全衛(wèi)生事故，無一例火災、建筑物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發(fā)生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責任事故的發(fā)生。有效地維護了學校的安定團結(jié)和穩(wěn)定，真正成為了“平安學校”和“和諧校園”。