策劃一次出游活動導學案-資料下載頁
2024-11-24 17:07本頁面
【導讀】知識、等相關知識。在跨學科的知識運用上也有體。借鑒，啟發(fā)學生的思維。有側(cè)重點的引導。教師同時還要作好小組。成員的協(xié)調(diào)教育工作。預習先行討論、制定、繪制策劃方案。備忘錄的思考與畫面效果設計。分組討論起草“號召令”草案。討論備忘具體內(nèi)容，學習繪制備忘錄方法。學生展開小組間的互評。結(jié)合自己的社會經(jīng)驗。旅游廣告介紹展開聯(lián)想進行討論。4．學生用搜集的圖片信息動手創(chuàng)作，并講解說明創(chuàng)作意圖，主要特點。生代表算出平均分。如何理解出游活動的整體策劃？要對本課學習內(nèi)容談體會、感想。等）對教學過程中出現(xiàn)的問題提些建議。引發(fā)爭論與思考。教師鼓勵學生活躍的參與課堂。寫成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。2．學生小組內(nèi)分工，合作完成策劃書、路線圖、備忘錄的繪制?！安邉潟薄疤栒倭睢薄皞渫洝弊鳂I(yè)。
【正文】 師鼓勵學生活躍 的參與課堂教學氣氛。 ，當堂達標 Ａ、運用版面編排知識，設計出美觀、清晰、有特色的策劃書。 Ｂ、運用插圖、手繪線條表現(xiàn)、等美術知識進行策劃圖的繪制。 用手繪線條上色的形式繪制路線圖和備忘錄。 力求畫面新穎、版式清晰、色彩明快、富有個性。 教師評價 作業(yè)布置 1．在組長的領導下，本組學生根據(jù)經(jīng)驗分組討論，各抒己見、互相商量，統(tǒng)一意見起一個比較好團名，拿出個性化的策劃方案，書寫成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。 2．學生小組內(nèi)分工，合作完成策劃書、路線圖、備忘錄的繪制。 3．學生 用搜集的圖片信息動手創(chuàng)作，分工完成繪制圖文并茂的“策劃書”“號召令” “備忘錄”作業(yè)。 教學反思
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