6小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照材料-資料下載頁(yè)
2025-09-12 13:52本頁(yè)面
【正文】 校的地區(qū)津貼。 三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 （一）四風(fēng)問(wèn)題的存在原因 我 校領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，有其深刻思想根源。既有學(xué)校行政生態(tài)環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的原因也有個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)及思想認(rèn)識(shí)根源的原因。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)： 宗旨意識(shí)不夠高，導(dǎo)致政治覺(jué)悟不夠。學(xué)校是特殊的環(huán)境，教師是特殊的群體，學(xué)校的黨員干部，特別是學(xué)校的班子成員，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該起到模范、表率作用，對(duì)師生應(yīng)起到潛移默化的浸潤(rùn)作用，無(wú)聲的教育。 學(xué)習(xí)膚淺，不深入。在工作中重實(shí)踐，輕理論，借口行政事務(wù)多，抽不出時(shí)間，未靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)，從思想上未認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的 重要性。缺少理論支撐，實(shí)踐就顯得陳舊落后。 聯(lián)系群眾不夠。為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)的問(wèn)題未完全解決好，對(duì)群眾路線這個(gè)我們黨的生命線和根本工作路線理解不 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 夠，導(dǎo)致與群眾聯(lián)系不緊密。目前，學(xué)校工作中存在的諸多問(wèn)題應(yīng)該是聯(lián)系群眾不緊密，依靠群眾不積極造成的。 個(gè)別班子成員修養(yǎng)不夠，公仆意識(shí)淡薄。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在個(gè)人行為約束上不夠嚴(yán)格，對(duì)世界觀、人生觀的改造有所放松，為職工、學(xué)生服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)。
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