認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 16:58本頁面
【導(dǎo)讀】多媒體課件，師生都準(zhǔn)備圓片一張，相同大小的正方形紙若干張。學(xué)生動(dòng)手折一折1/4”，涂色。展示作品并說出自己是怎樣表示的。說說“1/4”表示的意義。寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。一比，只是取的份數(shù)不同。讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一條分米長的線段并平均分成10份。引導(dǎo)學(xué)生類推出：十分之幾就是幾個(gè)十分之一。（三）比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。同樣方法自行比較同樣大小的圓的6/6、5/6。大小的基本方法。你對(duì)剛才所學(xué)還需要老師幫什么忙嗎？通過這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
【正文】 大小，師長演示比較（重疊過程）。 （ 2）同樣方法自行比較同樣大小的圓的 6/ 5/6。 （ 3）小組討論，通過上面幾組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。 三 、拓展應(yīng)用、鞏固新知 （用課件逐題出示） 完成書上“做一做”。 完成練習(xí)二十二第 1—— 3 題。 四 、質(zhì)疑問難，總結(jié)全課。 （ 1）你對(duì)剛才所學(xué)還需要老師幫什么忙嗎？ （ 2）通過這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
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