教科版科學(xué)三上比較水的多少課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》課后反思劉靜靜“比較水的多少”是小學(xué)《科學(xué)》教材三年級上冊第四單元的第四課的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是由兩個探究活動所組成的。一是對水的多少的比較，二是通過比較多了多少，引出認(rèn)識毫升的概念。針對教材的特點和要求，按照下列過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過程：一、比較水的多少，要讓學(xué)生通過比較才能知道哪個瓶子里的水最多，體會運用工具比肉眼直接觀察比較更準(zhǔn)

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1、通過比較水的多少親歷一次科學(xué)探究的活動。2、通過比較水的多少，知道解決一個問題可以用多種方法。情感態(tài)度與價值觀：1、認(rèn)識到證據(jù)在證明假設(shè)中的重要性。2、愿意與同學(xué)交流比較水多少的方法?？茖W(xué)知識：知道并學(xué)習(xí)用量

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：，液體的體積是可以測量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點通過多種方法比較液體多少；能較規(guī)范地使用

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖課時授課計劃課題比較水的多少總課時安排1第課時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位來測量液體的體積。2、認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

2024-12-02 12:40

比較水的多少之一教科版科學(xué)三年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】瓶子相同，水位高的（）。水位相同，瓶子大的（）。太

2024-12-11 08:36

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測量液體體積的多少。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上比較水的多少說課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《比較水的多少》說課稿婁底四小肖瀟教材分析：科學(xué)課文《比較水的多少》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊水和空氣單元的第四課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了液體的特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它為學(xué)生繼續(xù)運用自己的感官和借助一些實驗器材進行觀察，通過比較、猜測、討論、合作實驗等方式，多角度的認(rèn)識水的一些基本性質(zhì)，以及學(xué)習(xí)如何進行科學(xué)的描述打下扎實

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少表格式教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少教案課題比較水的多少版本教科版年級四年級教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:，液體的體積是可以測量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測量液體體積的多少。過程與方法：1．通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位

2024-11-20 03:26

20xx秋教科版科學(xué)三上44比較水的多少3-資料下載頁

【總結(jié)】教科版三年級科學(xué)上冊第四單元第四課猜測：哪個瓶子里的水更多？123哪瓶水多？哪瓶水少？瓶子相同時，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。哪瓶水多？哪瓶水少？水位相同時，大瓶子里的水多，

2024-12-11 05:08

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)重點】通過多種方法比較液體多少；

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少課堂實錄及反思-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少一設(shè)境激趣，引出問題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來越冷,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩杯熱水,請兩位同學(xué)上來喝幾口,暖暖身子.生:上臺師:請你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:（指著少的一杯）我選擇這一杯，少的這一杯,因為同學(xué)之間要互相謙讓。師：你怎么可以看出這杯水少

2024-11-19 20:27

比較多少學(xué)前班教案2篇-資料下載頁

【總結(jié)】比較多少學(xué)前班教案2篇 　　活動目標(biāo) 　　1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。 　　2、通過游戲活動讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。 ...

2024-12-07 00:43

20xx秋教科版科學(xué)三上44比較水的多少-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、猜測、試驗等方法比較不同容器中水的多少。。，使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。教學(xué)重點：準(zhǔn)確認(rèn)識量筒。教學(xué)難點：通過多種方法比較液體的多少。教學(xué)準(zhǔn)備：瓶子3個（大小不同）、大小玻璃杯各1個、水槽、100ml量筒、紙條、直尺等教學(xué)過程：一、媒體故事導(dǎo)入新

2024-11-19 03:52

教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元比較水的多少-資料下載頁

【總結(jié)】溫馨提示1、瓶里的水不要灑了。2、比較時要將兩個杯子平放、靠近一點。3、在杯子上作上記號，不要調(diào)換了。3、眼睛要平視杯子。4、記錄員不要忘記及時記錄你們的實驗結(jié)果。瓶子相同，水位高的（）。水位相同，瓶子大的（）。

2024-12-11 11:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少word課堂實錄及反思-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少一設(shè)境激趣，引出問題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來越冷,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩杯熱水,請兩位同學(xué)上來喝幾口,暖暖身子.生:上臺師:請你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:（指著少的一杯）我選擇這一杯，少的這一杯,因為同學(xué)之間要互相謙讓。師：你怎么可以看出這杯水少

2024-12-02 12:40

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