火燒云教案(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 16:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，就是要改變學(xué)生的學(xué)。從形式上，是讓學(xué)生有自主、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師給。體會(huì)作者贊美自然景象的心境。讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案、制作多媒體課件。書(shū)，教師相機(jī)正音。分就是你的研究重點(diǎn)。作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了火燒云的變化？第二段，邊讀邊思考。1．學(xué)生自由朗讀三～六自然段。說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。石榴紅、杏黃、秋葉黃、黃瓜綠、草莓紅、橘黃、橄欖綠……小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解。疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。不含雜質(zhì)氣體；③（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。６、用上這段話(huà)中表示顏色的詞描寫(xiě)另外一種植物。
【正文】 好像是天空著了火。 這地方的火燒云變化極多， ， ，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨黃、茄子紫， 這些＿＿＿＿＿＿。還有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顏色。 １、按原文填空。 ２、這兩段話(huà)主要寫(xiě)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、找出文中描寫(xiě)顏色的詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、這兩段話(huà)用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辭手法。 ５、用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”造句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６、用上這段話(huà)中表示顏色的詞描寫(xiě)另外一種植物。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 顏色 火燒云 變化：快 、多、神奇 形狀 課后反思： （老師寫(xiě)） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得哪個(gè)環(huán)節(jié)比較好，哪個(gè)環(huán)節(jié)以后要注意什么？
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