火燒云教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案-火燒云教案三年級(jí)--資料下載頁
2025-04-15 03:17本頁面
【正文】 了，看不到了。） 引讀：（邊引讀邊投影演示形狀的變化） 師：一會(huì)兒，天空出現(xiàn) 生：一匹馬。 師：馬的樣子一 生： 寫狗和獅子的段也如此引讀，讀中體會(huì)形狀的變化多，變化快。 5．齊讀最后一段。理解恍恍惚惚以及恍恍惚惚的原因，體會(huì)作者逼真地寫出了觀察時(shí)的真實(shí)感受。 能用一個(gè)詞概括嗎？（板書：千姿百態(tài)，瞬息萬變） 感情朗讀，體會(huì)大自然的神奇無比。 6．總結(jié)、擴(kuò)展。 （1）指讀全文，談學(xué)完課文的總體收獲。 （2）總結(jié)。 ①作者抓住這一自然景觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美的語句描繪出夕陽西下時(shí)的瑰麗多姿，表達(dá)了怎樣的情感？（板書：熱愛大自然） ②作者為什么能把這一自然現(xiàn)象寫得那么生動(dòng)逼真呢？（學(xué)生充分發(fā)表意見） 歸納總結(jié)： ①作者平時(shí)注意觀察積累。 ②描寫中抓住景物特點(diǎn)展開豐富的想象。 ③用詞準(zhǔn)確，表達(dá)合理。 四、布置作業(yè) 1．背誦課文。 2．學(xué)習(xí)作者寫法，寫一種自然景色。 怎么樣？有沒有被火燒云的景象震撼到？想要了解更多信息，關(guān)注本網(wǎng)站。 第 5 頁 共 5 頁
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