火燒云教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 16:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀！能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出火燒云 顏色變化多呢？ （五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、色彩斑斕、五光十色） 師：真會(huì)用詞。讀讀這段話(huà)，比一比誰(shuí)能讀出對(duì)火燒云的贊美之情？（指名兩位同學(xué)有感情地朗讀） 4．學(xué)習(xí)“火燒云的形狀變化” 師：是呀，火燒云的顏色變化多而快，形狀同樣如此。請(qǐng)你讀讀四～六自然段，思考：你從哪些地方體會(huì)到火燒云形狀變化多而快？（自由讀）學(xué)生交流。 作者在描寫(xiě)時(shí)，描繪得真是精彩，一起來(lái)欣賞。（課件出示） 馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。 馬是跪著的。 師：讀一讀這兩句話(huà)，比較它們有什么不同？ 師：再讀讀這兩句話(huà)，想一想書(shū)上為什么選用第一句？ 學(xué)生交流。 師：火燒云形狀變化這么多這么快，你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)概括嗎？ （變化多端、變化莫測(cè)、千變?nèi)f化、絢麗多姿、千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變……） 師：作者按“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這個(gè)順序敘述的，并融入了自己的想象，突出了火燒云形狀變化的特點(diǎn)，這種寫(xiě)法很值得大家學(xué)習(xí)啊！ 師：老師捕捉了一組火燒云變化的鏡頭，請(qǐng)同學(xué)來(lái)欣賞。（課件展示一組火燒云變化的圖片） 師：想象一下，它們像些什么呢？想象它的形狀，你能不能也按
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