火燒云教案 (2)-文庫吧
2025-10-21 16:02 本頁面
【正文】 第一課時 一、小組合作（ 5 分鐘） 自學生字、新詞。 讀了課文之后，小組內(nèi)根據(jù)以上預習導學匯報交流。 在交流時指導學生有感情的朗讀重點語句，學生自由讀書，教師相機正音。 二、班級展示（ 10 分鐘） 學生把自學所得進行小組內(nèi)交流。 師：請同學們讀書，你對課文的哪一部分最感興趣，這一部分就是你的研究重點。讀的時候，用筆畫出關(guān)鍵的詞句，邊讀邊想：火燒云的形狀有哪些變化？ 討論、交流。 三、質(zhì)疑探究（ 10 分鐘） 師：那么到底是什么原因讓看火燒云的人們會恍恍惚惚的？作者從哪幾個方面寫出了火燒云的變化？請大家自己讀課文的第二段，邊讀邊 思考。 1．學生自由朗讀三～六自然段。 2．學生交流。（板書：顏色、形狀 多快） 3．學習火燒云顏色的變化。 師：請你讀課文的第三自然段，你從哪些地方體會到火燒云顏色變化多而快？都有哪些顏色？ （半紫半黃、半灰半百合色、紅彤彤、金燦燦、葡萄灰、梨黃、茄子紫……） 師：火燒云就課文中這幾種顏色嗎？那么我們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色。 （蘋果綠、桃紅、玫瑰紫、石榴紅、杏黃、秋葉黃、黃瓜綠、草莓紅、橘黃、橄欖綠……） 師：天空中
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