畫平行線教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 15:55本頁面
【導(dǎo)讀】線可能相交，也可能不相交。2．在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作探究的意識，激發(fā)興趣，發(fā)展空間觀念。合作探究,加深對知識的認(rèn)識和理解.判斷下面哪些是平行線。同桌交換檢驗(yàn)是否是平行線。3．過已知直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線。通過測量，探索平行線間垂線段的特點(diǎn)。畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形。在本節(jié)課中,我注意到了以下幾點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。一個認(rèn)知的過程，又是一個探究的過程。四年級學(xué)生一般都具有好奇、好問的探究心理，創(chuàng)。題，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望和主動探索的興趣。建立平等、民主、友愛的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松。的課堂氛圍，是學(xué)生主動探究的前提條件?？椝麄冞M(jìn)行合作探究，以形成集體探究的氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，
【正文】 索的興趣。 （ 2）組織合作交流，營造探究氛圍。建立平等、民主、友愛的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的課堂氛圍，是學(xué)生主動探究的前提條件。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，他的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)，并與學(xué)生一起做數(shù)學(xué)，在鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，有計劃地組織他們進(jìn)行合作探究，以形成集體探究的氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主動參與者 ,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有所思，有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。如在教學(xué)畫平行線時 ,讓學(xué)生進(jìn)行小組合 作探究 ,思想的火花得到碰撞 ,提高了合作學(xué)習(xí)的能力 .
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