白樺林的低語——教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2024-11-24 15:55本頁面
【導(dǎo)讀】稱的口吻敘述，是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。文章熱情謳歌了守林人默默無聞、無私奉。獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)無名看林工人無限的思念和贊美、敬佩之情。尚道德情操的教育素材。六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)基本掌握閱讀的方法，形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生感悟語言文字，體會(huì)思想感情，促進(jìn)學(xué)生情感的自我發(fā)展，從而發(fā)表個(gè)性化見解。分組討論、探究交流、教師點(diǎn)撥等方法，抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)看林人的崇高品質(zhì)。聯(lián)系，加以比較，通過比較深入體會(huì)看林人的偉大，從中受到感染和教育。２、釋題，設(shè)疑：看了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？１、學(xué)生自學(xué)課文，投影出示自學(xué)要求。的看林人，并被他的事跡所感動(dòng)。
【正文】 （作者要學(xué)習(xí)看林人那種犧牲個(gè)人利益、無私奉獻(xiàn)的純潔、廣闊的胸懷，為了人類，為了下一代更好地生存的遠(yuǎn)大的理想。） 細(xì)細(xì)體味詞語“絮絮低語”和“傾訴衷腸”所飽含的深情。 情感升華，理解句子：“在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音 —— 我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！” （什么是平凡而偉大，什么是淳樸而可愛，白樺林可以作證，白樺林的低語即是回答。這是怎樣的品質(zhì)呀！表達(dá)了作者對(duì)看林人的無限感激和贊美之情。） 指導(dǎo)朗讀 8 自然段，讀出自己對(duì)看林人的敬佩和贊美之情，讀出文章飽含深情的語言。再次品味語言并體會(huì)看林人默默奉獻(xiàn)的精神。 五、歸納總結(jié)，感情朗讀： 師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)感受到了大興安 嶺中白樺林的美，也感受到這里看林人的美。作者通過自己在大興安嶺中白樺林的所見、所聞、所感，贊美了大興安嶺中看林人那不怕辛勞，默默奉獻(xiàn)的高尚品德。深切體會(huì)到看林人是平凡偉大而可敬可佩的，他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 練習(xí)有感情地朗讀課文，加深體會(huì)文章飽含深情的語言。 背誦自己喜歡的句段。 六、布置作業(yè)： 把你想對(duì)看林人說的話寫下來。 查找詩人郭小川的一首贊美森林工人的詩歌，與本課進(jìn)行比較閱讀。 板書設(shè)計(jì)： 白樺林的低語 強(qiáng)忍煙癮 看林人 嚴(yán)控酒量 默默無聞 為了森林 瞪圓雙眼 無私奉獻(xiàn) 拒聽歌曲 平凡偉大
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