白鵝教學設計(2)-資料下載頁
2025-11-15 15:55本頁面
【導讀】會寫“頸、鄭”等12個生字。背誦自己喜歡的部分。養(yǎng)成仔細觀察的習慣。（老師從三方面引導與梳理：學習內(nèi)。容、課文特點、學習要求。的其他詞，“待”等容易讀錯的詞語。（引導觀察、發(fā)現(xiàn)，自主識記字形，重點指導筆畫多和。（高傲、傲慢、從容不。（引導學生找相關(guān)段落，并。找出重點詞句讀一讀，⑵鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”？
【正文】 ⑷鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的？ 品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡？ ⑴食料簡單的句子。（一日三餐、三樣東西） ⑵吃法有板有眼的句子。（三眼一板、一絲不茍、從容不迫；先??再??然后??） ⑶鵝老爺脾氣的句子。（每逢??就??責備、架子十足） ⑷有人“侍候”的句子。（堂倌、非??不可） ⑸狗“揚長而去”的句子。 返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個方面？ 體會情感，朗讀背誦 作者寫鵝的“高傲”，你有什么看法 ?(透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情 ) 朗讀、 背誦自己喜愛的部分。 四、 作業(yè) 抄寫文中生動有趣的句子。 觀察自己喜愛的一種動物，準備“園地四”的口語交際與習作。
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