確定位置教學反思-資料下載頁

【總結】確定位置教學反思 　　確定位置教學反思1知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。本課的主要教學目標，就是讓學生能用“第幾排第幾個”等詞語描述物體的方位，能在具體的情境中確定位置。其中，到...

2024-12-06 22:48

教學設計1：1確定位置-資料下載頁

【總結】第一篇：教學設計1：1確定位置 備課時間：_________上課時間：________ 審閱時間： 審閱人： 序號： 課題：確定位置（1） 教學任務分析教學目標： （1）理解用一對數(shù)表示...

2024-11-16 22:28

蘇教版數(shù)學確定位置教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：蘇教版數(shù)學《確定位置》教學設計 蘇教版數(shù)學《確定位置》教學設計 【教學內容】 蘇教版《義務教育課程標準國標本實驗教科書·數(shù)學》二年級上冊第56-57頁?！窘虒W目標】 1．在具體情境中學...

2024-10-25 10:24

確定位置教學設計1-資料下載頁

【總結】第一篇：確定位置教學設計1 《確定位置》教學設計 教學內容： 北師大版小學數(shù)學四年級上冊教材第79-80頁教學內容。 教學目標： 1、能在生活情境中，感受確定位置的方法，運用數(shù)學語言表述位置...

2024-11-16 23:01

確定位置-教學設計范文模版-資料下載頁

【總結】第一篇：確定位置-教學設計（范文模版） 確定位置教學設計 顧燕倩 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級數(shù)學（上冊）“確定位置”P56---57教學目標： 1、使學生在具體情境中學會用“第...

2024-10-25 11:30

教學設計-確定位置x-資料下載頁

【總結】基于課程標準的教學設計(沒有體現(xiàn)出如何讓學生經(jīng)歷從具體的“座位圖”抽象成“點子圖”再到“方格圖”的數(shù)學化過程的，還是以老師講述為主。情境的創(chuàng)設會造成表面上的熱鬧，而忽視了對數(shù)學本質的思考，不能有效地激起學習數(shù)對的需求性。)75《確定位置（一）》教學設計

2024-11-23 11:57

用數(shù)對確定位置教學設計doc-資料下載頁

【總結】《確定位置》教學設計教材內容：青島版教材五年制五年級上冊第七單元走進軍營93—97頁內容。教材分析：本課主要學習數(shù)對的含義，以及用數(shù)對在方格圖上確定位置，學生在以前已經(jīng)學習了類似“第幾排第幾個”的方式描述物體在平面上的位置，初步獲得了用自然數(shù)表示位置的經(jīng)驗。本課主要對這種經(jīng)驗加

2024-11-22 01:01

用數(shù)對確定位置教學設計-資料下載頁

【總結】《用數(shù)對確定位置》教學設計一、教材分析學生在一年級和二年級學習了類似“第幾排第幾個”的方式描述物體在平面上的位置，已經(jīng)獲得了用自然數(shù)表示位置的經(jīng)驗。并通過四年級下冊位置與方向的學習，進一步認識了在平面內可以通過兩個條件確定物體的位置。本冊教材的“確定位置”將學生已有的用類似“第幾排第幾個”的方式描述位置的經(jīng)驗加以提升，用抽象的數(shù)對來表示位置，進一步發(fā)展空間觀念，提高抽象思維能力。

2025-04-17 07:05

確定位置的教學設計與反思-資料下載頁

【總結】《確定位置》教學設計與反思學科：數(shù)學班級：四、二班教師：田密教學內容教科書第45頁、46頁例1、例2，課堂活動第1題及練習九1，2題。教學目標，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。，發(fā)展學生的方向感和空間觀念。，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題，從中獲得價值

2024-11-24 17:14

確定位置2-資料下載頁

【總結】確定位置國標蘇教版六年級下冊

2024-12-11 09:02

確定位置一2(2)-資料下載頁

【總結】？請你們和我一起用手勢指一指。，我們站的地方叫（），為了觀察準確，在這一點上要畫上（），需要在哪畫方向標？觀測點方向標北師大版五年級下冊第六單元確定位置北南西東斑馬場獅虎山大象館熊貓館長頸鹿館噴泉廣場

2024-11-24 11:41

用數(shù)對確定位置教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：用數(shù)對確定位置教學設計 《用數(shù)對確定位置》教學設計 【教學目標】 ，能在具體情境中用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置。 ，滲透“數(shù)形結合”的思想，發(fā)展空間觀念。 ，培養(yǎng)參...

2024-10-25 10:58

用數(shù)對確定位置教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《用數(shù)對確定位置》教學設計 教學目標： 1．使學生在具體情境中認識列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。 2．使學生經(jīng)歷由具體...

2024-10-25 05:26

確定位置教學設計及擴展資料-資料下載頁

【總結】正文：《確定位置》教學設計 《確定位置》教學設計1 教學內容：蘇教版教材54頁例1 教學目標： 1、使學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初...

2024-10-25 05:27

用數(shù)對確定位置教學設計★-資料下載頁

【總結】第一篇：《用數(shù)對確定位置》教學設計 《用數(shù)對確定位置》教學設計 榮成市第二實驗小學于華珍 【教學內容】 青島版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級上冊第一單元信息窗一。【課標解讀】 “體...

2024-10-25 04:46

確定位置教學設計(2)-免費閱讀

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