第七單元：分與合6-資料下載頁
2024-11-24 15:47本頁面
【導(dǎo)讀】練習(xí)四（教材第38－39頁練習(xí)四第1－7題。各數(shù)的分與合的理解。有序思維的習(xí)慣。生：5和4組成9。教師可以多說幾個(gè)，讓學(xué)生進(jìn)行口答。友說一說，再跟老師說一說。用圓圈代表蘑菇，在盤子里畫一畫。猜，直到猜對(duì)為止。這道題目可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愉悅，還可以練習(xí)組成。教師舉起一張數(shù)字卡片，讓小朋友也舉卡片，并且說出數(shù)的組成。分成3和5，也可以說3和5組成8。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與。讀給旁邊的小朋友聽。小組合作，找一找，哪兩只小螞蟻可以住在一起？盡量讓學(xué)生多想出幾種答案。盡量課內(nèi)完成，老師巡視指導(dǎo)。完不成可以作為作業(yè)。通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 1）教師講明題意。 （ 2）小組合作，找一找，哪兩只小螞蟻可以住在一起？ （ 3）發(fā)表意見，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與問題的解決。 （ 4）盡量讓學(xué)生多想出幾種答案。 （ 5）說給旁邊的小朋友聽。 完成第 6 題。 （ 1）首先要讓學(xué)生明白題目的要求。 （ 2）盡量讓學(xué)生有序地填寫。 （ 3）集體訂正。 完成第 7 題。 盡量課內(nèi)完成，老師巡視指導(dǎo)。完不成可以作為作業(yè)。 三、總結(jié)評(píng)價(jià) 通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？
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