七年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試6-資料下載頁
2024-11-22 04:26本頁面
【導(dǎo)讀】1．丫chà()2．寂mî()3．憔cuì()4．sù()殺。1．________________，他驚呼；________________，他高興得跳躍。4．________________恍然大悟似的，________________。1．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”2．母親，倘若你夢(mèng)中看見—只很小的白船，3．俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”4．元方曰：“________________。________________，________________；友人慚，下車引之，元方入門不顧。(花兒在這里象征了什么？2．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？如何裂開，看不到第一道溫柔的泉水如何在陽光下微微顫動(dòng)。的，但是奇跡確實(shí)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，枝葉繁茂的樹林形成了拱形，遠(yuǎn)處的山峰在發(fā)出召喚。2．第1段最后一個(gè)詞“顫動(dòng)”用得生動(dòng)、傳神。請(qǐng)聯(lián)系“顫動(dòng)”一詞前的詞語“第一。母親病故時(shí)，父親不到四十歲。我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。
【正文】 我已經(jīng)想不起來了，只記得那是在即將放寒假的時(shí)候。上午，我和幾位好友一起去滑冰，從冰場(chǎng)出來，時(shí)間還早，就找 了個(gè)人少的地方聊天。 孫姍嘰嘰喳喳地說：“聽說已經(jīng)‘跳班’了??”話音未落，我們?nèi)齻€(gè)已不約而同地發(fā)出贊嘆聲。“怎么樣，咱們也試試吧，我也想跳。”孫姍接著說：“行，我跟著。”不善言語的湯曄隨聲應(yīng)道。這兩位學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，無怪乎她們有這種想法。我百無聊賴地四處張望，忽而抬頭，只見我的頭頂上懸著紅紅的像女孩臉蛋似的太陽，柔柔的，很美。“我??我怕不行?！壁w焱喃喃地說。她和我一樣，學(xué)習(xí)屬中下等，或者頂多比我好一丁點(diǎn)兒?！澳阈??！睂O姍反對(duì)道：“誰說你不行，你又不笨，只是沒有用功，我和湯曄可以幫你補(bǔ)習(xí)功 課?！薄皼]錯(cuò)兒?！睖珪险f道?！岸嘞褚粋€(gè)美妙的阿拉伯神話呀！”我夸張地驚呼：“跳班？ 你??你，哈哈哈??”我笑得直不起腰來。 孫姍打斷我的笑，責(zé)怪地白了我一眼，說：“就會(huì)泄氣。”又對(duì)趙焱說：“別聽她的，你一定行，聽我的，我們一起努力?！薄澳且膊灰姷媚艹?，也不想想咱們的水平，能及格就不錯(cuò)了，異想天開！”我又給她們說泄氣話。“可，可是我也想試試，或者??”趙焱改變了立場(chǎng)，孫姍和湯曄相視而笑：“那我們要求還分在一個(gè)班，我們?nèi)齻€(gè)還在一起?！薄叭齻€(gè)？”平時(shí)聽?wèi)T了我們四個(gè)怎么怎么樣，可今天卻變成了三個(gè)，我已被開 除到三者之外了。我默然了。 我又抬頭看太陽。咦，怎么不見了？天上只有幾片黑色的云，組成了一張哭著的嘴，像在嘲笑我、挖苦我。我恨透了這云，在心里默默地詛咒它的黑暗。咦，怎么云也模糊了？什么東西滑落到臉上？是水。下雨了？沒有。天雖陰卻沒下雨，啊，是淚，我的眼淚不知不覺流下來了。 突然，一只溫柔而有力的手按住我的肩。是孫姍。她為我擦著眼淚，說：“人為什么活著？為了一個(gè)信念。我們四個(gè)人在一起不能只是玩兒，而應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，一起努力、奮斗。困難只是懦弱者的借口。我想跳班，是為了有個(gè)目標(biāo)，活得有滋味、有樂趣，活得 快樂、充實(shí)。我們擁有同樣的目標(biāo)，就不會(huì)分開。就算不再見面，也能心心相印，因?yàn)槲覀兪侵就篮系呐笥??！薄芭笥丫褪峭使部唷！睖珪闲χ鴮?duì)我說?！拔覀儍蓚€(gè)水平差不多，加油干吧！”趙焱滿有把握地鼓勵(lì)我。我笑了，淚又流了下來。天也隨之一亮。再抬頭，啊，太陽好好地掛在天上。剛才它只是暫時(shí)被云遮住，現(xiàn)在它邊緣鑲上了一圈金色的環(huán)，美極了！忽然我記起《海燕》里的一句詩：“烏云遮不住太陽，是的，遮不住的?！蔽覀兯膫€(gè)抱在一起，又笑又叫?？鞓犯腥玖诉@個(gè)世界，空氣在笑，樹木在笑，云在笑，連太陽也笑 —— 看，它的臉笑得更紅了?? 小 作者用稍顯稚嫩的文筆觸及了“自信”這樣一個(gè)重要的話題。本文的內(nèi)容并不復(fù)雜，也不很新穎，但讀罷文章，我們自然會(huì)明白“有信心不一定能成功，但是沒有信心是一定不能成功”這樣一個(gè)道理。這一點(diǎn)，對(duì)當(dāng)代的中學(xué)生是至關(guān)重要的。由此，我們可以看出小作者較強(qiáng)的選材能力，這也是本文之所以打動(dòng)人的主要原因。 背景的渲染是本文的一大特色?！凹t紅的像女孩臉蛋似的太陽，柔柔的，很美”、“天上只有幾片黑色的云，組成了一張笑著的嘴”等，一頭一尾的背景描寫，很好地烘托出了人物 當(dāng)時(shí)的心緒，起到了“此處無聲勝有聲”的效果。 [例文二 ] 我總想起那一天 眼前擺著的小紅蠟燭頭兒，筆記本里那篇染上了我淚水的練筆，抽屜里那張漂亮的生日卡，這一切的一切，時(shí)常使我想起那一天 —— 我的 15歲生日。 那是 1998 年 12月 10 日，恰好是個(gè)星期六，也是我們剛剛得知要分班的一天，中午 1點(diǎn)多，我們一行 12 個(gè)人到了我家。剛進(jìn)門，男生就開始海闊天空地侃大山，女生則鉆進(jìn)廚房去做飯。兩個(gè)多小時(shí)以后，我們開飯了。 12個(gè)人圍坐在飯桌旁，就像 12個(gè)親密無間的兄弟姐妹。大家爭(zhēng)先恐后地吃呀，搶呀，那情景真動(dòng)人！ 夜幕低垂的時(shí)候，我們點(diǎn)燃了插在生日蛋糕上的 15支蠟燭， 每人挑了一支托在手上，開始訴說自己的心里話。彼此祝福的聲音在室內(nèi)回蕩，我們不失時(shí)機(jī)地用錄音機(jī)一一錄了下來。我沉浸在這和諧、溫暖的氣氛里，凝視著那 12 支忽忽閃動(dòng)的蠟燭，凝視著燭光下一張張同樣自信、同樣樂觀、同樣執(zhí)著的臉，心里涌入一股說不出的酸楚：我們這樣親密，我們?cè)趺茨軌蚍珠_？！ 天越來越黑，不得不走了。臨別時(shí)，每人帶走了一個(gè)小蠟燭頭兒。騎車的同學(xué)都推車步行，我們一步一步走向車站??終于，他們都走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地站著。我把頭靠在車站的柱子上，望著他們?cè)谝鼓恢袧u漸遠(yuǎn)去的身影，耳邊回響著剛才劉昕那句 低沉而傷感的話：“我不想說再見！”淚水不由自主地悄然滑落。一陣風(fēng)吹來，臉上涼涼的。我沒有擦拭，也不想擦拭，更不舍得擦拭。讓冷風(fēng)隨意把它吹干吧！我這樣想。 我的 15 歲生日過去了。 1 個(gè)月后，我們分了班。再往后，有的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，我們彼此都沒有再聯(lián)系。我常常想：友誼應(yīng)該是一種地久天長(zhǎng)的真摯的感情，它不會(huì)因?yàn)楸舜瞬灰娒婊驎r(shí)間的流逝而消失，而只能是與日俱增。我們彼此雖然沒有聯(lián)系，但我們都會(huì)小心翼翼地珍藏這份友誼，擁有這份友誼。我們彼此懷念。 如今，已經(jīng)事隔一年多了，但小紅蠟燭頭兒仍在，生日卡香氣猶存，這一切使我 總想起那一天 —— 我的 15歲生日。舊事如萋萋芳草，永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我的心里。 [簡(jiǎn)評(píng) ] 真情實(shí)感是人與人之間最可貴的東西，對(duì)涉世未深的中學(xué)生來說更是如此。文章把同學(xué)們面臨分別時(shí)的依依不舍，百般留戀刻畫得細(xì)致入微，給人身臨其境的感受。把這分別的場(chǎng)面安排在一個(gè)生日 party中，用歡樂烘托離別時(shí)的心緒，更是小作者手法高明之處。
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