第三單元解決問題的策略2-資料下載頁
2024-11-24 15:47本頁面
【導(dǎo)讀】，感受解決問題的策略，學(xué)會通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決與倍有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。立思考的習(xí)慣和探究問題的意識。今天，我們就去商。課件出示教材第29頁例2的教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。今天我們還請來了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖。①先畫一條線段表示出褲子的價錢。學(xué)生討論，說出數(shù)量關(guān)系式。學(xué)生交流反饋回答，教師板書。題中的數(shù)量關(guān)系不同，解題的方法也不同。讓學(xué)生閱讀小蕓和小力的話，并說說從中獲得的信息。學(xué)生獨立填表，完成后可以與同桌交流自己的解題思路。教師巡視，適時進行引導(dǎo)。31頁“想想做做”第3題。知條件和所求問題。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 。（ 4）上衣的價格不知道，都要先算買一件上衣多少元。 三、反饋完善 31頁“想想做做”第 1題。 讓學(xué)生讀線段圖，根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式，并說說各可以先算 什么。 31頁“想想做做”第 2題。 讓學(xué)生閱讀小蕓和小力的話，并說說從中獲得的信息。 學(xué)生獨立填表，完成后可以與同桌交流自己的解題思路。 教師巡視，適時進行引導(dǎo)。 31頁“想想做做”第 3題。 先指名說說所求的問題是什么，數(shù)量關(guān)系是什么，讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出線段圖，表示出已知條件和所求問題。再讓學(xué)生說說先算什么，再算什么，然后讓學(xué)生獨立計算。最后集體交流訂正。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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