第二課我的百草園教案-資料下載頁
2024-11-24 15:44本頁面
【導(dǎo)讀】3．學(xué)習(xí)觀察百草園景物的方法和用詞的精當(dāng)。4．有感情地朗讀課文，找出印象深刻的句子，自主積累。體會(huì)百草園帶給“我”的快樂，感受課文表現(xiàn)的兒童情趣。領(lǐng)悟作者描寫景物的方法。了解魯迅生平，課外閱讀《從百草園到三味書屋》。1．生交流作者資料，師作適當(dāng)補(bǔ)充。魯迅，本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。年生活的散文，收在《朝花夕拾》。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面。2．童年的歲月是如詩的歲月，童年的季節(jié)是夢(mèng)幻的季節(jié)。我們每個(gè)人都擁有自己的童年的生活，魯迅先生也不例外。人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重。但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里卻是另外一道。今天讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，去領(lǐng)略那道風(fēng)景。和木蓮藤纏絡(luò)著”、“木蓮有蓮房一般的果實(shí)”、“何首烏有臃腫的根”，還有覆盆子等等。教師巡視，予以指導(dǎo)。
【正文】 蟋蟀們！再見，我的覆盆子們和木蓮們 ??” 更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者離開百草園時(shí)依依不舍的心情。 學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)。 三 、 第二次自學(xué)指導(dǎo)（ 再讀課文，積累語言 ） 出示自學(xué)指導(dǎo) 瀏覽課文，并摘抄你最喜歡的句子，或是給你印象最深的句子。 四 、 第三次自學(xué)指導(dǎo)（ 讀寫結(jié)合、課后小練筆 ） 出示自學(xué)指導(dǎo)： 今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充滿幻想。我們都經(jīng)歷過 童年，也有許多值得回味的趣事，那么，請(qǐng)你也給我們介紹介紹你的樂園在哪里，它的樂趣在哪兒。提起你的筆，寫一寫。然后大家交流交流，讓我們一起分享，當(dāng)然，要有一定的描寫，可以仿寫。讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。 教師巡視，予以指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié) 六、布置作業(yè)（繼續(xù)進(jìn)行小練筆） 板書設(shè)計(jì) 2 我的百草園 生機(jī)盎然的百草園 —— 植物和動(dòng)物之多好奇、求知 冬天的百草園 —— 捕鳥對(duì)大自然的熱愛 學(xué)習(xí)生活 —— 離開百草園，依依不舍
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