第二課時(shí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。他們的自學(xué)能力。指名說(shuō)出其中一、兩題的思考方法。1．出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。提問(wèn)；要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列?2．學(xué)生列出算式：420÷30。3．提問(wèn)：420÷30得多少，你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎?1，估算出結(jié)果。2．筆算出結(jié)果。同學(xué)們?cè)囍秘Q式算一算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。組織交流筆算過(guò)程，教師板書。(先用42個(gè)十除以30，商1是表示1個(gè)十，應(yīng)該寫在個(gè)位上。同學(xué)們驗(yàn)算，看看算的對(duì)不對(duì)。商是兩位數(shù)，420÷50的商是一位數(shù)。的前兩位不夠除。4．除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。有余數(shù)，要和被除數(shù)的下一位合起來(lái)再除。進(jìn)一步明確：首位商的書寫位置，以及除到某一后不夠商1要商0。全班交流，分析錯(cuò)誤原因，并訂正。引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)?長(zhǎng)方形面積不變，長(zhǎng)變化時(shí)，寬也。隨著變化，而這種變化是有規(guī)律的。1．完成“想想做做”第5題。2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
【正文】 比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同 ? 進(jìn)一步明確：首位商的書寫位置，以及除到某一后不夠商 1 要商 0。 2．“想想做做”第 2 題。 (1)學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤。 (2)全班交流，分析錯(cuò)誤原因，并訂正。 3．“想想做做”第 4 題。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫表格。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn) ?長(zhǎng)方形面積不變，長(zhǎng)變化時(shí)，寬也隨著變化，而這種變化是有規(guī)律的。即長(zhǎng)變大，寬就 變?。婚L(zhǎng)變小，寬就變大。 五，課堂作業(yè) 1．完成“想想做做”第 5 題。 2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
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