第九課時三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-資料下載頁
2024-11-24 18:18本頁面
【導讀】教科書第19頁例題、練習四中的第1、2、3、4題。兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。2．進一步增強學生的估算意識。3．提高學生的計算能力及歸納概括能力。1．在下面括號里最大能填幾?2．在下面的O里填上“>”或“<”。訂正時，讓學生分別說說兩組題目的試。出示教科書第9頁教學情境圖。提出問題，引出算式。探索“252÷36”的筆算方法。為什么要把36看作40試商，你估計商應(yīng)。讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。小組交流后，教師組織學生進行全班交流。當除數(shù)的個位是5、6、7、8、9時，可用五入法來試商，把除數(shù)的個位。舍去，用比除數(shù)十位上的數(shù)多l(xiāng)的整十數(shù)來試商。先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。學生在練習中存在的問題，教師進行針對性的指導。選用課時作業(yè)設(shè)計。
【正文】 計算要求。 不同點：當除數(shù)的個位數(shù)是 4 時，可以把除數(shù)的尾數(shù)舍去，把它看作整十數(shù)來試商，當除數(shù)的個位數(shù)是 勺時，可以把除數(shù)的尾數(shù)舍去，用比除數(shù)十位上的數(shù)多 l 的整十數(shù)來試商。 三、鞏固練習 指導學生完成練習 4中的 4題。 1．第 1題。 先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。 2．第 2題。 先讓學生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。 3．第 3題。 先讓學生獨立計算，再組織全班核對。訂正時，讓學生說說調(diào)商過程。根據(jù)學生在練習中存在的問題，教師進行針對性的指導。 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你又有什么新的收獲 ? 五、作業(yè) 選用課時作業(yè)設(shè)計。
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