程寨小學(xué)張俏璞珍珠鳥-資料下載頁
2025-11-15 15:13本頁面
【導(dǎo)讀】《珍珠鳥》這篇課文在義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文的第五單元。元都是寫人與動物動物的佳作。閱讀這些文章，不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情。感，還可以引發(fā)他們深入思考人和動物的關(guān)系。。情實感，提高寫作水平，起著至關(guān)重要的作用。（三）出示學(xué)習(xí)目標，并鼓勵學(xué)生只要努力就能順利完成，以增強他們學(xué)習(xí)的信心。由此引導(dǎo)學(xué)生走進文章，通過精讀研討，看看人與鳥的信賴是如何營造出來的。象，嘗試著扮演鳥爸爸、鳥媽媽、雛鳥的角色，進行精彩的家庭對話。還指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，，學(xué)習(xí)細膩的描寫手法?，F(xiàn)自己，我們的課堂教學(xué)便達到最佳的學(xué)習(xí)效果。我這一溫存的舉動換來了。以小組為單位討論，展開一家三口的對話。據(jù)大屏幕提示的問題回答。多媒體展示人與動物和諧共處的畫面，配以優(yōu)美的音樂旋律，結(jié)束今天的課堂學(xué)習(xí)。
【正文】 這種表達效果和作者細膩的描寫是分不開的，你認為作者對雛鳥主要進行了什么描寫？能找出相關(guān)詞語嗎 ?請帶著對鳥的喜愛之情朗讀這段文字。 過渡：我們再來看這鳥，親昵的趴在作者肩頭睡著了，還呷呷嘴，似乎在做夢。 想象：此時的鳥做了一個什么夢？ 1作者也被鳥的這種親昵、依戀的深情所打動，靈感涌上心頭，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 想象：作者在這里想對我們?nèi)祟惏l(fā)出怎樣的呼喚？你以后會怎樣做？ （七）拓展延伸 這一環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，喚起情感上的共鳴，走進大自然，留心觀察自己喜歡的動物，親近它，欣賞它，關(guān)愛它，并象作者一樣及時捕捉靈感，拿起筆細膩的描寫出自己喜愛的動物。 （八）課堂結(jié)束 多媒體展示人與動物和諧共處的畫面，配以優(yōu)美的音樂旋律，結(jié)束今天的課堂學(xué)習(xí)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1