【導(dǎo)讀】一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體。叫做單位“1”。均分的份數(shù),誰(shuí)是表示的份數(shù)。一堆糖,平均分成份,份是這堆糖的;平均分成4份,3份是這堆糖的;如,的分?jǐn)?shù)單位是。問(wèn)題:1、分?jǐn)?shù)單位的分子都是(),為什么?先填空,再說(shuō)說(shuō)下面的題是把什么看作單位“1”。看到這幅圖,你能用分?jǐn)?shù)的知識(shí)說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)哈達(dá)陽(yáng)中心校杜金蓮1、把兩個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾個(gè)?2、把一個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友,平均每個(gè)小朋友分多少?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生:分?jǐn)?shù)的意義212141{51︷54把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分
2024-11-21 23:22
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué)郭佳瑜一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體整體“1』47分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份填空:
【總結(jié)】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(1)有6個(gè)蘋(píng)果,想平均分給兩個(gè)同學(xué),每人分幾個(gè)?(2)如果只有一個(gè)蘋(píng)果,想平均分給兩個(gè)同學(xué),每人分到多少?可以用哪個(gè)數(shù)表示?圖1圖3圖2同桌互說(shuō):(1)這些圖形是怎樣分的?(2)每個(gè)圖形平均分成多少份?(3)每份是它的幾分之幾?(4)圖形
2025-07-25 21:02
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義的練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景31?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?誰(shuí)來(lái)介紹一下分?jǐn)?shù)??說(shuō)說(shuō)、的意義41按要求涂色。23涂上紅色,其余的涂上你喜歡的顏色。13()()涂上綠色,其余的涂上
2024-11-22 01:56
【總結(jié)】第八章財(cái)務(wù)分析報(bào)告的撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解財(cái)務(wù)分析報(bào)告的基本內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);?掌握財(cái)務(wù)分析報(bào)告的寫(xiě)作技巧。第一節(jié)財(cái)務(wù)分析報(bào)告概述一、財(cái)務(wù)分析報(bào)告的分類(lèi)(一)按其內(nèi)容和范圍分類(lèi)(二)按其分析的時(shí)間分類(lèi)(三)按報(bào)表的使用者分類(lèi)分析報(bào)告二
2025-01-06 22:41
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體備課時(shí)間:2018年3月20日二、參加人員:全校數(shù)學(xué)老師三、教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)45-46頁(yè)“分?jǐn)?shù)的意義”及練習(xí)十一。四、教材分析:分?jǐn)?shù)的意義屬于“數(shù)與代數(shù)”版塊中數(shù)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始。教材運(yùn)用了多種形式的直觀圖式,數(shù)形結(jié)合,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)概念的幾何意義。從而為老師與學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)時(shí),應(yīng)充分
2025-07-26 01:11
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1每盒水果糖重100g,3盒有多重?100×3=300(g)怎樣改編成用除法計(jì)算的問(wèn)題呢?3盒水果糖重300g,每盒有多重?300÷3=100(g)300g水果糖,每盒有100g,可以裝幾盒?300÷100=3(盒)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一
2025-08-20 09:23
【總結(jié)】第一篇:夏艷玲特崗申請(qǐng) 特崗教師留任轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): ,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持和幫助下,工作上得到很多的鍛煉,教學(xué)能力和教學(xué)水平都得到了很大的提高,思想認(rèn)識(shí)也有了很大的進(jìn)步。在不...
2024-10-03 23:56
【總結(jié)】保險(xiǎn)的意義與功用中國(guó)人壽茂名分公司銀保部2023年11月大綱o2023年的風(fēng)險(xiǎn)事故與經(jīng)濟(jì)災(zāi)難o保險(xiǎn)與人生風(fēng)險(xiǎn)o保險(xiǎn)與科學(xué)理財(cái)o保險(xiǎn)對(duì)于各層級(jí)人群的意義2023,震撼性的災(zāi)難事件特別多……1月10日以來(lái)的低溫雨雪冰凍災(zāi)害造成浙江、江蘇、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、
2024-12-31 11:24
【總結(jié)】上猶縣第二小學(xué)葉敏義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)一堆蘋(píng)果一群羊一些大米單位“1”把看作………………………………………252個(gè)“1”是25個(gè)“1
2024-11-22 00:04
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義制作人:宋紹敏西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)單位“1”,理解分?jǐn)?shù)的意義及分母、分子的含義。2.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。3.通過(guò)層層設(shè)疑,不斷強(qiáng)化同學(xué)們的質(zhì)疑意識(shí),提高同學(xué)們的質(zhì)疑能力。分蘋(píng)果他們能得到整個(gè)的蘋(píng)果嗎?分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是人們?yōu)榱诉m應(yīng)生活
2024-12-13 19:46
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一小隊(duì)每組放飛的飛機(jī)架數(shù)占本小隊(duì)飛機(jī)總數(shù)的幾分之幾?二小隊(duì)呢?探索:一小隊(duì)有4架飛機(jī),平均分成兩組放飛。二小隊(duì)有6架飛機(jī),平均分成三組放飛。212134141545把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,
2025-08-05 17:58
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》說(shuō)課稿 《分?jǐn)?shù)的意義》說(shuō)課稿篇1 一、教材分析 分別是分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)和含義、以及分?jǐn)?shù)單位和單位“1”的含義等。而理解分?jǐn)?shù)的意義是這節(jié)課的教...
2024-12-06 00:42
【總結(jié)】精品資源習(xí)題一一、填空1、把單位“1”( )若干份,表示這樣的(?。┗蛘撸ā。┑臄?shù)叫做分?jǐn)?shù),表示其中一份的數(shù)叫做(?。?、2、表示的意義是(?。硎镜囊饬x是(?。 ?、把單位“1”平均分成10份,其中的7份就是( ),它的分?jǐn)?shù)單位是( ). 4、的分?jǐn)?shù)單位是(?。校ā。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位.的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有(?。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位. 5
2025-03-24 12:25
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿 分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿篇1 一、說(shuō)教材 1、教材地位 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)、掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)、...
2024-12-06 06:40