【摘要】分?jǐn)?shù)的意義西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,理解分子、分母表示的實(shí)際意義。2.通過實(shí)際操作來理解單位“1”,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。3.使大家受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。1、填空:(1)把一個(gè)餅平均分成2份,每份是()21
2025-11-02 12:09
【摘要】分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法比應(yīng)用題分?jǐn)?shù)除法的意義分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算比的意義與基本性質(zhì)有關(guān)比的計(jì)算分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題按比例分配分?jǐn)?shù)除法的意義與計(jì)算法則內(nèi)容舉例意義計(jì)算法則分?jǐn)?shù)除以整數(shù)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),
2024-12-12 23:26
【摘要】分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)???教學(xué)內(nèi)容:教科書第30~31頁(yè)的例題和"做一做",練習(xí)八的第1~5題。???教學(xué)目的:???1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。???2.學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。?
2025-08-04 13:42
【摘要】地球的承載力在不斷下降,它已不堪重負(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)全球目前只有不到40億公頃的森林,覆蓋了全球約的陸地面積。在森林植被中,熱帶雨林對(duì)人類的意義尤其重大。亞馬孫平原是世界上最大的熱帶雨林區(qū),卻只占地球上熱帶雨林總面積的,海洋覆蓋了地球表的。如果海水溫度發(fā)生變化,將導(dǎo)致全球氣候異常,全球變暖進(jìn)一步加速。2110
2024-11-22 00:19
【摘要】北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)除法的意義,理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,能正確地進(jìn)行計(jì)算,并在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法,培養(yǎng)同學(xué)們的歸納概括能力。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義,寫出兩個(gè)除法算
2024-12-11 07:40
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版五年級(jí)下冊(cè) 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) C組52號(hào) 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能目標(biāo):建立單位“1”的概念,...
2025-11-06 02:08
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄭州市二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱:分?jǐn)?shù)的意義 單位:二七區(qū)侯砦小學(xué)姓名:段志良 五年級(jí)下冊(cè) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、【課題】分?jǐn)?shù)的意義 ...
2025-11-07 01:46
【摘要】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:長(zhǎng)征源小學(xué)姓名:王梅【教學(xué)內(nèi)容】人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第面內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):、通過觀察,明確單位“”的概念。、通過歸納,理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義,知道分?jǐn)?shù)單位的含義。過程與方法目標(biāo):、通過分一分,明確平均分的概念,理解單位“”的含義。、通過不同的獨(dú)立操作活動(dòng)和小組內(nèi)的交流,理解分?jǐn)?shù)的意義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
2025-04-16 23:39
【摘要】AA一一一一一()網(wǎng)打盡一一一一一()不壓眾百不隨()()分為二萬眾()心以()當(dāng)十()舉兩得()波三折同出()轍()刀兩斷1
2024-12-12 16:39
【摘要】課題:《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)61頁(yè)內(nèi)容一、教案背景1、本節(jié)課是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“”第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2、課時(shí):第2課時(shí)3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因,讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和其它數(shù)學(xué)知識(shí)一樣是由人類的生產(chǎn)和生活實(shí)際中產(chǎn)生的;(2)自主預(yù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義一節(jié);(3)將不理解的地方勾劃出。二、教學(xué)課題1、使
2025-08-04 10:46
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄭州市二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱:分?jǐn)?shù)的意義 單位:二七區(qū)侯砦小學(xué)姓名:段志良五年級(jí)下冊(cè) 鄭州市二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)...
2025-11-06 00:47
【摘要】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)常寧市泉峰小學(xué)鄭柯教學(xué)內(nèi)容:教材第60、61、62頁(yè)的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在動(dòng)手操作的體驗(yàn)活動(dòng)中理解單位“1”不僅是一個(gè)物體,許多物體也可以看成單位“1”。2.學(xué)生能掌握單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或者幾份的數(shù)用分?jǐn)?shù)來表示。能用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系,知道單位“1”的幾分之幾是多少。3.使學(xué)生理解分子、分母和
2025-07-26 01:12
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)反思 一般傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)意義教學(xué),都是按照書本順序,根據(jù)一幅幅圖示或簡(jiǎn)單的操作認(rèn)識(shí)一些分?jǐn)?shù),在此基礎(chǔ)上歸納意義。這樣的組織教學(xué),是淺薄蒼白的,不具有活...
2025-11-06 00:36
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》設(shè)計(jì)意圖 遠(yuǎn)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)付先芳 老師們,——午好! 現(xiàn)在,我就剛剛執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,談?wù)勎以谠O(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)的一點(diǎn)想法及教后的一點(diǎn)感受: 1、動(dòng)手...
2025-11-06 02:19
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)下冊(cè)教材第61~62頁(yè),練習(xí)十一部分練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,建立單位“1”的概念,理解...
2025-11-07 04:20