【導讀】一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。如表示把單位“1”平均分成4份,你能選擇合適的材料,先分一分,了()份,涂色表示了這樣的()份,
【總結】分數(shù)的意義一個餅1212平均分2份一個餅1212平均分2份1212一個物體平均分分數(shù)4341一種圖形平均分分數(shù)4341圖
2024-11-21 23:22
【總結】41你能舉例說明的含義嗎?41它們都是將一個物體平均分成若干份,但它們都表示這樣的一份,可以稱為()幾分之一出示線段圖:這組分數(shù)仍然表示把一條線段平均分成若干份,但表示這樣的“幾份”我們稱為“”幾分之幾515
2024-11-22 01:14
【總結】整數(shù)乘分數(shù)學習目標:1、理解整數(shù)乘分數(shù)的意義。2、掌握整數(shù)乘分數(shù)的計算方法,并能正確地進行計算。二、提出問題三、解決問題小結:1、整數(shù)乘分數(shù)的意義:就是求整數(shù)的幾分之幾是多少。2、整數(shù)乘分數(shù)的計算方法與分數(shù)乘整數(shù)的方法相同。表示的意義
2025-08-05 07:43
【總結】分數(shù)的產(chǎn)生和意義2121212121像剛才在進行測量,分物或計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結果,這時常用分數(shù)表示。分數(shù)走過的歷史我國的數(shù)學古書《九章算術》是世界上系統(tǒng)地敘述分數(shù)的最早著作,它所總結的分數(shù)運算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這
2024-12-08 07:44
【總結】?8個蘋果平均分給兩個小朋友,每人分得()個;?4個蘋果平均分給兩個小朋友,每人分得()個;?1個蘋果平均分給兩個小朋友,每人分得()個;?想一想:分數(shù)都是怎么得來的?用下面的分數(shù)表示陰影部分,對不對?2152(√)(×)(×)31“1”
2024-11-22 00:19
【總結】六年級數(shù)學上冊(RJ)教學課件第2課時分數(shù)乘法的意義(2)第1單元分數(shù)乘法一、復習導入。說說計算方法。372×1103×3155×6731035==
2025-07-26 20:18
【總結】北京市義務教育課程改革實驗教材數(shù)學第十冊分數(shù)的意義授課人:史寶霞授課時間:教材相關信息對教材的理解與分析重點和難點教材相關信息教材相關信息《分數(shù)的意義》是北京教育出版社出版的北京義務教育課程改革改革實驗教材數(shù)學第十冊第六單元的內容
2025-08-04 14:16
【總結】反比例函數(shù)的意義S=×104nV=1463ty=1000xS=×104nV=1463ty=1000x【反比例函數(shù)的定義】,你能指出自變量和函數(shù)嗎??k都是的形式,其中k是常數(shù).y=x一般地,形如(k是常數(shù)
2024-11-21 01:01
【總結】加法的意義和運算定律?例1一列火車從北京經(jīng)過天津開往濟南,北京到天津的鐵路鐵路長137千米,天津到濟南的鐵路長357千米。北京到濟南的鐵路長多少千米?北京天津
2024-11-22 00:58
【總結】新課練習安吉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)塘浦中心小學導入出發(fā)點加油站終點12千米24千米15時25時下圖為同學們參加夏令營的出發(fā)路線和所用時間。根據(jù)這幅圖,你能提出什么數(shù)學問題。出發(fā)點加油站終點12千米24千米15時25時下圖為同學們參加夏令營的出發(fā)路
2024-12-13 12:20
【總結】Unit2Topic3SectionA教學設計一.教學目標1.學習物主代詞,初步了解名詞所有格。2.學習談論物品的所有。3.復習名詞的復數(shù)形式。二.教學重點1.形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別和用法。2.學會談論物品的所屬。三.教學難點1.如何正確區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。
2024-11-22 02:33
【總結】A分數(shù)和小數(shù)的互化蘇教版五年級數(shù)學下冊A復習1.說說下面的小數(shù)的計數(shù)單位是什么。2.比較兩個數(shù)的大小○○10252?5254?AA可以這樣想:李娟1米張玲
2024-12-11 15:46
【總結】··測量一個物體、一些物體等都可以看作一個整體。一個整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位“1”。把這個整體成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示.單位“1”平均分說說分子和分母,誰是平均分的份數(shù),誰是表示的份數(shù)。
2024-11-24 15:07
【總結】教學目標:通過自主探索,理解分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同,初步理解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。:進一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識,體驗探索學習的樂趣。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。73+929292++616263++直接寫得數(shù)。
2024-11-21 03:21
【總結】分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)起源于分。在原始社會,人們集體勞動要平均分配果實和獵物,逐漸有了分數(shù)的概念。以后在土地計算、土木建筑、水利工程等測量過程中,當?shù)貌坏揭粋€整數(shù)的結果時,便產(chǎn)生了分數(shù)。把一個物體或一個計量單位平均