【導(dǎo)讀】1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友,每人。讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。位同學(xué)得到()枝鉛筆;組總?cè)藬?shù)的()。小明吃了一塊餅的。這一塊菜地的種了西紅柿。猜猜一共有幾枝?分子表示有這樣的幾份。分母表示把單位“1”
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,理解分?jǐn)?shù)的意義,特別是理解單位“1”、分子、分母的意義,學(xué)會用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。 2、培養(yǎng)學(xué)生...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思 身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特...
2025-04-03 21:14
【總結(jié)】第一篇:《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)反思 一般傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)意義教學(xué),都是按照書本順序,根據(jù)一幅幅圖示或簡單的操作認(rèn)識一些分?jǐn)?shù),在此基礎(chǔ)上歸納意義。這樣的組織教學(xué),是淺薄蒼白的,不具有活...
2024-11-15 00:36
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》設(shè)計(jì)意圖 遠(yuǎn)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)付先芳 老師們,——午好! 現(xiàn)在,我就剛剛執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,談?wù)勎以谠O(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)的一點(diǎn)想法及教后的一點(diǎn)感受: 1、動(dòng)手...
2024-11-15 02:19
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:五年級下冊教材第61~62頁,練習(xí)十一部分練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,建立單位“1”的概念,理解...
2024-11-16 04:20
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》執(zhí)教:二人班中心學(xué)校付麗敏12分子分母分?jǐn)?shù)線把單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。同學(xué)們你們可要記住什么叫做分?jǐn)?shù)喲!137m10m長的繩子
2024-11-23 11:33
【總結(jié)】練一練3、說說整數(shù)除法的意義是什么?2、求24的是多少?131、說出下面各數(shù)的倒數(shù):141182513×24÷243溫故而知新整數(shù)除法的意義:已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。猜一猜分?jǐn)?shù)
2025-07-26 20:16
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義的教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的意義的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,讓學(xué)生理解單位“1”不僅是一個(gè)物體,許多物體也可以看成單位“1”。 2、學(xué)生能掌握單位“1”平均分成若干...
2024-12-06 06:32
【總結(jié)】1一、教學(xué)的意義2?中文的教學(xué)字源和意義–說文解字﹕[教,上所施,下所效]文意﹕凡是師長之言行舉止,學(xué)生要加以模仿。–說文解字﹕[育,養(yǎng)子使作善也]孟子盡心篇﹕「得天下英才而教育之,三樂也」上述可見﹕教育二字合用或教與育分開,意義皆同–教學(xué)二字最早見於禮記的學(xué)記篇,「君子如欲化
2025-01-05 02:33
【總結(jié)】單位“1”的意義一個(gè)物體一些物體都可以看作一個(gè)整體,可以用自然數(shù)1來表示通常把它叫做單位“1”分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位的意義把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位2121分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系被除數(shù)
2024-11-29 09:23
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)?1.使大家初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。?2.在說明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)大家分析、綜合、抽象、概括的能力。49分子分?jǐn)?shù)線分母是把()平均分成9份,表示這樣的4份。是把單位“
2024-12-05 01:39
【總結(jié)】葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校張小珍人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級數(shù)學(xué)(下冊)2個(gè)“1”,就是“2”4個(gè)“1”,就是“4”把看作“1”1米一個(gè)物體一個(gè)圖形一個(gè)單位許多物體組成的一個(gè)整體單位“1”把一個(gè)
2024-11-23 11:51
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)的意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)的意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)的意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思 一、充分給學(xué)生理解單位“1”的時(shí)間。 我在上《分?jǐn)?shù)的意義》這一內(nèi)容時(shí),為了讓學(xué)生理解單位“1”,我讓學(xué)生全面參與...
2024-11-15 02:14
【總結(jié)】第一篇:最新《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)反思 在分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)中,由許多物體組成的一個(gè)整體。通過擺一擺,分一分得到分?jǐn)?shù)是教學(xué)的難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié),我是這樣處理的,學(xué)生動(dòng)手分許多物體組成整體(小正方體、跳棋、硬幣...
2024-11-15 05:04
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來講是一個(gè)比較抽象的概念,本課設(shè)計(jì)淡化形式,注重實(shí)質(zhì),以學(xué)生的發(fā)展為本,以解決問題為中心,以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)...
2024-12-06 00:45