走近陶行知教師讀本讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-19 22:33本頁(yè)面
【正文】 但只有我們學(xué)會(huì)了做人，才能真正的掌握其他知識(shí)，才能使知識(shí)對(duì)社會(huì)有所用 .這句話(huà)的本質(zhì)是要求我們?nèi)プ鲆粋€(gè)真正真正的人，這是教育的目的，也是我們做其他一切的基礎(chǔ)。 “ 真 ” 是教育的內(nèi)涵、 “ 真 ” 是學(xué)校的根本、 “ 真 ” 是社會(huì)的期盼。 “ 真 ” 比一切都重要。： “ 把我們擺在兒童隊(duì)伍里，成為小孩子當(dāng)中的一員，我們加入到兒童隊(duì)伍里去成為一員，不是敷衍的，不是假冒的，而是要真誠(chéng)的，在情感方面和小孩子站在一條戰(zhàn)線上，我們要鉆進(jìn)小孩子隊(duì)伍 里才能有這個(gè)新認(rèn)識(shí)與新發(fā) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 現(xiàn)。 ” 這就要求我們的教師在日常教學(xué)工作中，要明禮誠(chéng)信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。以誠(chéng)信取人，以真誠(chéng)育人。老師是學(xué)生無(wú)影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)不在為他們起潛移默化的作用。所以，師德的求 “ 真 ” 是教育對(duì)象對(duì)教師提出的要求，所謂有什么樣的老師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生就是這個(gè)道理。韓愈的 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ” 這里傳的是真道，不是偽道；授的是正業(yè)，不是歪業(yè)；解的是真惑，不是假惑。這樣，我們的老師就必須始終貫徹一個(gè) “ 真 ” 字，要真心誠(chéng)意地教學(xué)生學(xué)做真人。 陶行知 大愛(ài)大德，先知先覺(jué)，他的話(huà)，山高水長(zhǎng)，春風(fēng)化雨，細(xì)細(xì)品 味，我是震撼，是崇敬，他傾其畢生的精力從事教育事業(yè)，提出的教育思想博大精深，作為一名教師，不能不讀陶行知，不能不學(xué)陶行知。陶行知先生是我們后人學(xué)習(xí)的光輝榜樣，我們要做行知路上的后來(lái)人，以陶行知求真，務(wù)實(shí)的態(tài)度和敢于創(chuàng)新精神去切實(shí)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念，用陶行知的教育思想來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，在課堂教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，就一定能創(chuàng)造之人 ” 的美好理想。 參考文獻(xiàn) ?！蹲?近陶行知：教師讀本（第 2 版）》 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 丹 。《陶行知的教育思想》 ?！短招兄逃?知 。《陶行知全集》
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